1. SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: SMA
: Seni Budaya (Seni Rupa)
:X
: 1 (satu )
: 18 X 45 Menit
: 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.1 Mengidentifikasi
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan daerah
setempat
Karya seni rupa terapan daerah
setempat
• Pengertian seni rupa
• Sifat-sifat dasar seni rupa
• Unsur seni rupa
• Fungsi dan tujuan seni rupa
• Cabang-cabang seni rupa
• Seni terapan daerah setempat
Contoh :
Seni anyaman daerah Jawa
Barat dan pakaian adat Betawi
(disesuaikan dengan daerah
masing-masing
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
• Mendiskusikan definisi seni rupa
Indikator
• Mengidentifikasi karya
dan fungsi seni terapan daerah
seni rupa terapan daerah
setempat berdasarkan sosial
setempat secara lisan
budaya
atau tertulis berdasarkan
• Mengklasifikasi/mengelompokkan
sejarahnya
• Menjelaskan karya seni
seni terapan daerah setempat
berdasarkan sosial budaya
terapan daerah setempat
• Memperlihatkan/
berdasarkan fungsi
• Membedakan bentukmendemonstrasikan contoh seni
terapan daerah setempat
bentuk seni berdasarkan
fungsi sosisal masyarakat
• Menjelaskan karya seni
rupa terapan daerah
setempat secara lisan
atau tertulis berdasarkan
sosial budaya dan
klasifikasinya
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Presentasi,
Laporan Tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
8 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
1
2. Kompetensi Dasar
1.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan daerah
setempat
Materi Pembelajaran
Apresiasi karya seni rupa
terapan daerah setempat
meliputi :
• Apresiasi karya seni rupa
- Proses pengamatan
- Pendekatan apresiasi
• Jenis-jenis karya seni rupa
terapan daeran
• Kunjungan Pameran/musium
atau galeri
• Hasil penilaian seni terapan
karya daerah setempat
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
• Mendiskusikan secara kelompok
• Mengidentifikasi
menanggapi hasil karya seni
rupa terapan daerah setempat
• Kunjungan pameran seni rupa
terapan daerah setempat
• Menuliskan tanggapan
berdasarkan :
- Prinsip-prinsip seni rupa
- Unsur-unsur seni rupa
- Komposisi
tanggapan secara lisan
atas keunikan hasil karya
seni rupa terapan daerah
setempat
• Menunjukan sikap empati
terhadap seni rupa
terapan daerah setempat
• Membuat laporan tertulis
berupa tanggapan atas
keunikan hasil karya seni
rupa terapan daerah
setempat
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas Individual,
tugas kelompok
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
10 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan :
Presentasi,
Laporan Tertulis
2
3. SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.1 Merancang
karya seni rupa
terapan dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
daerah
setempat
: SMA
: Seni Budaya (Seni Rupa)
:X
: 1 (satu )
: 20 X 45 Menit
: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Materi Pembelajaran
Berekspresi karya seni rupa
terapan daerah setempat :
• Penjelasan prosedur
pembuatanDesain
• Prinsisp-prinsip desain
• Bentuk-bentuk desain
• Menggambar sketsa karya
Kegiatan Pembelajaran
• Mengidentifikasi syarat-syarat
penciptaan yang mencakup :
- Membuat sketsa karya seni
terapan 2 dan 3 dimensi
daerah setempat dengan
memperhatikan :
* Nilai-nilai estetika atau
keindahan
* Nilai guna atau nilai pakai
* Nilai teknis dan praktis
* Nilai Kenyamanan
Indikator
• Mengidentifikasi gambar
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok
karya seni rupa terapan
Bentuk Tagihan :
daerah setempat
Hasil karya,
• Mempresentasikan karya
praktik
seni terapan daerah
setempat
• Mendesain gambar seni
rupa terapan yang digali
dari karya seni rupa daerah
setempat sesuai dengan
kebutuhan masyarakat dan
budayanya
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
10 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Dasar-dasar Kritik
Seni Rupa
Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik
Seni Rupa
Pemerintah DKI,
Dinas Museum dan
Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
3
4. Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
2.2 Membuat karya
seni rupa
terapan dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
daerah
setempat
Berekspresi karya seni rupa
daerah setempat :
• Persiapan bahan dan alat
• Fungsi seni terapan daerah
setempat
• Desain karya / sketsa
• Proses pembuatan karya
terapan dua atau tiga dimensi
Contoh:
Seni anyaman daerah Jawa
Barat dan DKI Jakarta
(disesuaikan dengan daerah
setempat)
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
• Menentukan bentuk benda seni
•
•
•
•
terapan daerah setempat
Menentukan bahan pembuatan
karya seni terapan dua atau tiga
Menentukan fungsi benda-benda
seni terapan daerah setempat
Menentukan teknik pembuatan
karya seni terapan dua atau tiga
dimensi daerah setempat
Pembuatan karya seni rupa
terapan daerah setempat
Indikator
Penilaian
Membuat karya seni rupa
terapan dua dimensi :
• Mempersiapkan alat dan
bahan
• Mendesain motif
Anyaman
• Membuat karya seni
terapan daerah setempat
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
10 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan :
Unjuk kerja,
Laporan tertulis
4
5. SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: SMA
: Seni Budaya (Seni Rupa)
:X
: 2 (dua)
: 38 X 45 Menit
: 3. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan di
wilayah
Nusantara
Berkarya seni rupa di wilayah
Nusantara :
• Pengertian Seni Rupa Terapan
• Unsur seni rupa terapan
• Fungsi dan tujuan seni rupa
terapan
• Jenis Terapan
• Seni terapan wilayah
Nusantara
Contoh :
Karya daerah Jawa Barat
Kerajinan Keramik (Gerabah),
kerajianan NTB (tenun),
kerajinan Bali (ukir) (disesuaikan
dengan daerah setempat)
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
• Mendiskusikan pengertian seni
rupa terapan
• Mengidentifikasi fungsi seni
terapan di wilayah Nusantara
• Membedakan seni murni dan
terapan di Wilayah Nusantara
• Mengklasifikasi karya seni
terapan daerah daerah
Nusantara
Indikator
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
• Mengidentifikasi karya seni tugas kelompok
terapan salah satu wilayah
Bentuk Tagihan
Nusantara
• Mengklasifikasi fungsi seni Laporan tertulis
terapan daerah masingmasing berdasarkan sosial
budayanya
• Mengidentifikasi karya seni
rupa terapan di wilayah
Nusantara sesuai dengan
kehidupan sosial
budayanya
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
5
6. Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan di
wilayah
Nusantara
• Apresiasi karya seni rupa
• Mendiskusikan hasil karya seni
• Menunjukkan keunikan
terapan di wilayah Nusantara
meliputi :
- Proses pengamatan dalam
berapresiasi
- Pendekatan apresiasi
• Jenis-jenis karya seni rupa
terapan Nusantara
• Kunjungan ke Pameran/galeri
• Menilai karya seni terapan
Nusantara
rupa terapan Nusantara
• Kunjungan pameran seni rupa
terapan Nusantara (dilakukan
diluar waktu yang tersedia)
• Menuliskan tanggapan
berdasarkan :
- Prinsip-prinsip seni rupa
- Unsur-unsur seni rupa
- Komposisi
hasil karya seni rupa
terapan Nusantara
• Mendeskripsikan keunikan
terhadap seni rupa
terapan Nusantara
• Membuat laporan tertulis
tentang keunikan karya
seni kriya nusantara
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
8 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan
Presentasi
Bentuk Tagihan
Laporan tertulis
6
7. Standar Kompetensi : 4 Mengekspresi diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar
4.1 Merancang
karya seni rupa
terapan dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
di wilayah
Nusantara
Materi Pembelajaran
Karya seni rupa terapan di
wilayah Nusantara
• Karya seni Batik di wilayah
Nusantara
• Merancang Motif salah satu
corak seni Batik Nusantara
• Membuat sketsa atau
mendesain karya seni Batik
Nusantara
Contoh:
•
Batik Jawa
Tengah (Pekalongan, Yogya,
Solo)
•
Batik Bali
•
Batik Cirebon
•
Batik Palembang
(disesuiakan dengan budaya
setempat)
4.2 Membuat karya
seni rupa
terapan dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
di wilayah
Nusantara
Kreasi karya seni rupa terapan di
wilayah Nusantara
• Persiapan alat dan bahan seni
rupa terapan
• Desain karya/sketsa
• Membuat karya terapan dua/
tiga dimensi di wilayah
Nusantara
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
• Diskusi kelompok mengenai seni
• Merancang gambar karya
Batik Nusantara mencakup :
- Corak atau motif
- Penggunaan warna
- Teknik dan bahan
• Merancang karya seni rupa
terapan 2 dimensi di wilayah
Nusantara
Contohnya :
- Jumputan
- Batik Cap/printing
- Batik Tulis
dengan memperhatikan :
- Nilai-nilai estetika atau
keindahan
- Nilai guna atau nilai pakai
- Nilai teknis dan praktis
seni rupa terapan dua
dimensi Nusantara
• Membuat karya seni
terapan dua dimensi
wilayah Nusantara
• Mendesain gambar seni
rupa terapan yang digali
dari seni rupa di wilayah
Nusantara sesuai dengan
kebutuhan masyarakat
dan budaya
• Menyiapkan bahan dan alat
• Mengamati corak karya seni rupa
• Membandingkan teknik
pembuatan
- Teknik pewarnaan
- Teknik Pembuatan motif
(teknik stilasi, deformasi, dll)
• Membuat sketsa senirupa motif
batik atau taplak meja
• Persiapan alat dan bahan
• Mendesain karya seni
terapan
• Membuat karya seni rupa
terapan dengan beragam
teknik yang digali dari seni
rupa di wilayah Nusantara
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas perorangan,
tugas kelompok,
praktik
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
• Buku motif ragam
hias Indonesia
• Buku Batik
Nusantara
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual, lembar
kerja , hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
Jenis Tagihan
Tugas perorangan,
tugas kelompok,
Unjuk Karya
6 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Praktik
7
8. Kompetensi Dasar
4.3 Menyiapkan
karya seni rupa
buatan sendiri
untuk pameran
di kelas atau di
sekolah
4.4 Menata karya
seni rupa buatan
sendiri dalam
bentuk pameran
di kelas atau di
sekolah
Materi Pembelajaran
Pameran dan kreasi seni rupa
terapan wilayah Nusantara:
• Penyusunan panitia dan
menyiapkan karya seni
• Tujuan dan Fungsi pameran
seni rupa
• Penentuan waktu dan tempat
Penyelenggaran pameran
• Lingkup Pameran dan Jenis
Pameran
Pameran dan kreasi senirupa
terapan wilayah Nusantara :
• Persiapan Pameran
• Menentukan tema Pameran
• Menentukan rencana Kegiatan
• Menyusun Program Pameran
• Teknik Pengaturan Tata Letak
Pameran
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
• Membentukan panitia pameran
di kelas atau sekolah
• Menjelaskan tujuan dan
program kegiatan
• Menentukan tema dan tempat
kegiatan pameran
• Mengumpulkan karya Seni rupa
yang akan dipamerkan
berdasarkan jenis karya
• Persiapan Pameran
•
Menyiapkan karya seni
terapan bersama yang
dikembangkan dari seni rupa
Nusantara hasil karya sendiri di
kelas atau di sekolah
- Menyusun pelaksaan pameran
Seni terapan Nusantara
- Merancang tata letak dan
pencahayaan
- Merumuskan fungsi dan
tujuan Pameran
- Secara kelompok
mendeskripsikan kegiatan
Pameran seni terapan
Nusantara
Indikator
• Mengidentifikasi karya
seni terapan yang akan
dipamerkan dari seni rupa
Nusantara hasil karya
sendiri di kelas
• Mengidentifikasi unsur
pendukung pameran
• Menyiapkan pameran
bersama karya seni
terapan yang
dikembangkan dari seni
rupa Nusantara
• Menata ruang pameran
seni terapan
• Merancang Tata Letak
Pencahayaan
• Mengevaluasi kegiatan
pameran
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas perorangan,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Laporan tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik
Seni Rupa
Pemerintah DKI,
Dinas Museum dan
Sejarah 1979
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
6 jam
pelajaran kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
Bentuk Tagihan
Praktik
8
9. SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: SMA
: Seni Budaya (Seni Rupa)
: XI/ (IPS/Bahasa)
: 1 (satu)
: 38 X 45 Menit
: 3. Mengapresiasi Karya Seni Kriya
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.1 Mengidentifikasi
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni kriya
di wilayah
Nusantara
Karya seni Kriya di wilayah
Nusantara :
• Pengertian Seni Kriya
• Unsur seni Kriya
• Fungsi dan tujuan seni Kriya
• Jenis-jenis seni kriya
• Daerah penghasil seni kriya
• Seni kriya wilayah Nusantara
Contoh :
Seni ukir Jepara, Bali dan Papua
(Asmat)
(atau disesuaikan dengan
budaya setempat)
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
• Mendiskusikan pengertian seni
•
•
•
•
•
Kriya
Mengklasifikasi karya seni Kriya
terapan
Menjelaskan fungsi seni Kriya
Nusantara berdasarkan sosial
budaya
Menyebutkan ciri khas seni kriya
daerah setempat
Mengklasifikasi seni Kriya
Nusantara berdasarkan sosial
budaya
Mendemonstrasikan seni Kriya
Nusantara
Indikator
Penilaian
• Mengidentifikasi teknik
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan
tugas kelompok
pembuatan dan jenis
bahan yang digunakan
• Mengklasifikasi seni kriya
Nusantara berdasarkan
sosial budayanya
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
Demonstrasi
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
Sumber:
Buku seni rupa
6 jam
Media elektronik
pelajaran Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Buku-buku tentang
seni ukir
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual, lembar
kerja, hasil kerja
siswa, bahan
presentasi
9
10. Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni kriya
di wilayah
Nusantara
Apresiasi karya seni Kriya
Nusantara meliputi :
• Apresiasi karya seni rupa
- Proses pengamatan
- Pendekatan apresiasi
• Jenis-jenis karya seni Kriya
Nusantara
• Kunjungan ke Pameran/ galeri
seni
• Penilaian seni rupa kriya
Nusantara
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
• Diskusi kelompok menanggapi
hasil karya seni Kriya Nusantara
• Kunjungan pameran seni Kriya
Nusantara (dilakukan diluar
waktu yang tersedia)
• Menuliskan tanggapan
berdasarkan :
- Prinsip-prinsip seni rupa
- Unsur-unsur seni rupa
- Komposisi
Indikator
Penilaian
• Mendeskripsikan keunikan
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok
hasil karya seni Kriya
Nusantara
• Menunjukan keunikan
seni Kriya Nusantara
• Membuat laporan tertulis
atas keunikan hasil seni
kriya Nusantara
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
6 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
10
11. Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi Dasar
2.1 Merancang
karya seni kriya
dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
di wilayah
Nusantara
2.2 Membuat karya
seni kriya dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
di wilayah
Nusantara
Materi Pembelajaran
Ekspresi karya seni Kriya
Nusantara:
• Prosedur pembuatan desain
• Prinsisp-prinsip desain
• Bentuk-bentuk desain
• Gambar sketsa karya kriya
Berekspresi karya seni Kriya
Nusantara :
• Desain karya / sketsa
• Persiapan bahan dan alat
• Proses pembuatan karya
terapan dua atau tiga dimensi
Contoh:
Seni anyaman daerah Jawa
Barat, daerah Kalimantan
(disesuaikan dengan daerah
setempat)
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
• Menentukan syarat-syarat
penciptaan mencakup :
- Membuat sketsa karya seni
Kriya 2 dan 3 dimensi
Nusantara dengan
memperhatikan :
- Nilai-nilai estetika atau
keindahan
- Nilai guna atau nilai pakai
- Nilai teknis dan praktis
• Menentukan benda, fungsi,
ukuran seni kriya Nusantara
yang akan dibuat
• Menentukan bahan dan teknik
pembuatan karya seni Kriya dua
atau tiga dimensi Nusantara
• Menerapkan prosedur
pembuatan karya, keselamatan
kerja dalam pembuatan karya
Indikator
• Merancang Karya Seni
Kriya
• Mendesain gambar seni
Kriya yang digali dari seni
rupa Nusantara
• Mendesain motif ukiran
• Mempersipkan alat dan
bahan
• Membuat seni kriya (ukir)
wilayah Nusantara
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas Individual,
tugas kelompok
Alokasi
Waktu
6 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan:
Unjuk Kerja,
Praktik
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok,
Unjuk Kerja
6 jam
pelajaran
Sumber / Bahan /
Alat
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Buku seni kriya
Nusantara
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis,
Praktik
11
12. Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
2.3 Menyiapkan
karya seni kriya
buatan sendiri
untuk pameran
di kelas atau di
sekolah
Pameran dan kreasi seni Kriya
wilayah Nusantara
• Tujuan dan Fungsi pameran
seni kriya
• Penyusunan panitia dan
menyiapkan karya seni Kriya
• Penentuan Waktu dan tempat
Penyelenggaran pameran
• Menetapkan tempat dan
tempat penyelenggaraan
Pameran
• Lingkup Pameran dan Jenis
Pameran
2.4 Menata karya
seni kriya
buatan sendiri
dalam bentuk
pameran di
kelas atau di
sekolah
Pameran dan kreasi seni
KriyaNusantara
• Persiapan Pameran
• Penentuan tema Pameran
• Penentuan rencana Kegiatan
• Menyusun Program Pameran
• Teknik Pengaturan Tata Letak
Pameran
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
• Pembentukan panitia pameran di
•
•
•
•
kelas atau sekolah
Menentukan tema dan tempat
kegiatan pameran
Menentukan program kegaiatan
karya-karya seni Kriya
Nusantara (seni Ukir)
Mengumpulkan karya Seni Kriya
Nusantara
Menyiapkan pameran
• Menyiapkan karya seni Kriya
• bersama hasil karya sendiri di
kelas atau di sekolah
- Menyusun pelaksanaan
Pameran Seni Kriya Nusantara
- Merancang tata letak dan
pencahayaan
- Merumuskan fungsi dan
tujuan Pameran
- Mendeskripsikan kegiatan
Pameran seni Kriya Nusantara
Indikator
• Mengidentifikasi karya
seni Kriya Nusantara
• Mengidentifikasi unsur
pendukung pameran
• Mendeskriprisikan karya
seni kriya Nusantara
• Menata tata ruang
pameran
• Merancang tata letak dan
pencahayaan
• Mengevaluasi kegiatan
pameran
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas individu,
tugas kelompok,
unjuk Kerja
Alokasi
Waktu
8 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan :
Praktik
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok,
unjuk Kerja
Sumber / Bahan /
Alat
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
6 jam
pelajaram
Bentuk Tagihan
Praktik
12
13. SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: SMA
: Seni Budaya (Seni Rupa)
: XI/ IPA
: 1 (satu)
: 36 X 45 Menit
: 1. Mengapresiasi Karya Seni Kriya
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.1 Mengidentifikasi
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni kriya
di wilayah
Nusantara
Karya seni Kriya di wilayah
Nusantara :
• Pengertian Seni Kriya
• Unsur seni Kriya
• Fungsi dan tujuan seni Kriya
• Jenis-jenis seni kriya
• Seni kriya wilayah Nusantara
Contoh :
Seni ukir Jepara dan Bali
(disesuaikan dengan daerah
setempat)
1.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni kriya
di wilayah
Nusantara
Apresiasi karya seni Kriya
Nusantara meliputi:
• Apresiasi karya seni rupa
- Proses pengamatan
- Pendekatan apresiasi
• Jenis-jenis karya i Kriya
Nusantara
• Kunjungan ke Pameran/ galeri
seni
• Hasil penilaian seni Kriya
Nusantara
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
• Mendiskusikan pengertian dan
• Mengidentifikasi teknik
fungsi seni Kriya Nusantara
• Mengklasifikasi karya seni Kriya
terapan Nusantara berdasarkan
sosial budaya
• Menunjukkan motif seni Kriya
Nusantara
pembuatan dan jenis
bahan yang digunakan
• Identifikasi fungsi seni
kriya Nusantara
• Mengklasifikasi seni kriya
Nusantara berdasarkan
sosial budayanya
• Diskusi kelompok menanggapi
hasil karya seni Kriya Nusantara
• Kunjungan pameran seni Kriya
Nusantara (dilakukan diluar
waktu yang tersedia)
• Menuliskan tanggapan
berdasarkan :
- Prinsip-prinsip seni rupa
- Unsur-unsur seni rupa
• Menunjukkan keunikan
hasil karya seni Kriya
Nusantara
• Menunjukan sikap empati
terhadap seni Kriya
Nusantara
• Membuat laporan tertulis
berupa tanggapan hasil
keunikan karya seni kriya
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok,
ulangan
Bentuk Tagihan
Uraian tertulis
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok,
ulangan
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik
Seni Rupa
Pemerintah DKI,
Dinas Museum dan
Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
6 jam
pelajaran Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
Bentuk Tagihan
Uraian dan PG
13
14. Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
- Komposisi
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
Kompetensi Dasar
2.1 Menggambar
teknik/mistar
Materi Pembelajaran
• Gambar mistar (Ragam hias)
di wilayah Nusantara
• Unsur- unsur Ragam hias
• Jenis-jenis Ragam hias
Kegiatan Pembelajaran
• Mengidentifikasi pengertian
menggambar teknik dan mistar
• Membuat motif (Ragam hias /
ornamentik)
Indikator
2.2 Merancang
karya seni kriya
dengan
mempertimbang
kan fungsi dan
corak seni rupa
terapan
Nusantara
Indikator
• Menggambar ornamen
yang dikembangkan dari
beberapa garis yang seni
tradisi Nusantara
• Mendemonstrasikan
teknik dan motif yang
digali dari karya seni
tradisi Nusantara
• Membuat macam-macam
ragam hias Nusantara
• Menggambar Ragam hias
• Gambar mistar (Ragam hias)
• Mendiskusikan kelompok
• Merancang seni kriya
mengenai gambar teknis
ornamen (ragam Hias)
• Menentukan bentuk ornamen
(ragam hias) Nusantara
• Menggambar ( ornamen) ragam
hias Toraja dengan
memperhatikan :
- Nilai-nilai estetika atau
keindahan
- Nilai guna atau nilai pakai
- Nilai teknis dan praktis
(ragam hias) Nusantara
dengan teknik
menggambar mistar
• Mendesain gambar Kriya
(ragam hias) Nusantara
• Membuat gambar Ragam
hias Nusantara dengan
teknik menggambar Mistar
Nusantara
• Seni kriya dan ragam hias
Nusantara
• Motif / corak seni kriya (ragam
hias) Nusantara
• Sketsa karya seni kriya (ragam
hias) dengan teknik gambar
Mistar
Contoh : Ragam hias geometris
Toraja dan Lombok, Papua,
Jakarta, Padang
(disesuaikan dengan daerah
setempat)
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
Nusantara
(ornamentik)
• Teknik menggambar
(ornamen)
• Penggunaan alat dan bahan
menggambar Mistar
Nusantara dengan teknik
menggambar Mistar
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Demonstrasi
Unjuk Kerja
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok,
Unjuk Kerja
Bentuk Tagihan
Praktik
8 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
• Buku menggambar
Mistar
• Buku Ragam Hias
Nusantara
Bahan/Alat :
8 jam
pelajaran Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
14
15. Kompetensi Dasar
2.3. Membuat karya
seni kriya
dengan
mempertimbang
kan fungsi dan
corak seni rupa
terapan
Nusantara
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Seni kriya dengan teknik
• Menentukan karya seni kriya
menggambar mistar (ornamentik)
(ragam hias) di wilayah
wilayah Nusantara
Nusantara
• Desain karya / sketsa seni
• Menentukan fungsi bahan dan
kriya dengan teknik
teknik pembuatan karya seni
menggambar Mistar
kriya (ragam hias) Nusantara
• Persiapan bahan dan alat
• Membuat karya seni kriya
yang diperlukan
(Ragam Hias) Nusantara sesuai
• Proses membuat karya seni
kebutuhan masyarakat dan
kriya (ragam hias) dengan
budayanya
teknik menggambar mistar di
wilayah Nusantara
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Indikator
Penilaian
• Membuat karya seni kriya
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok,
Unjuk Kerja
dengan teknik
menggambar mistar yang
digali dari seni rupa
Nusantara sesuai fungsi
• Persiapan media
pembuatan ragam hias
• Membuat corak seni kriya
dengan dasar teknik
menggambar mistar
Bentuk Tagihan
Unjuk, Praktik
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
10 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
15
16. SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: SMA
: Seni Budaya (Seni Rupa)
: XI/ ( IPS/ Bahasa )
: 2 (dua)
: 38 X 45 Menit
: 3. Mengapresiasi Karya Seni Kriya
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni kriya
Mancanegara
Karya seni Kriya Mancanegara :
• Pengertian Seni Kriya
Mancanegara
• Unsur seni Kriya
• Fungsi dan tujuan seni Kriya
• Jenis-jenis seni kriya
• Seni kriya Mancanegara
Contoh :
Seni Keramik China,
Jepang, Yunani
3.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni kriya
Mancanegara
Apresiasi karya seni Kriya
Mancanegara meliputi :
• Apresiasi karya seni rupa:
- Proses pengamatan
- Pendekatan apresiasi
• Jenis-jenis karya seni Kriya
Mancanegara
• Kunjungan ke Pameran/ galeri
seni
• Hasil penilaian seni Kriya
Mancanegara
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
• Menyimpulkan pengertian seni
Kriya
• Mengidentifikasi fungsi seni Kriya
Mancanegara berdasarkan sosial
budaya
• Mengklasifikasi seni Kriya
Mancanegara berdasarkan sosial
budaya
Indikator
• Mengidentifikasi teknik
pembuatan, Jenis bahan
yang digunakan
• Mengklasifikasi seni kriya
Mancanegara
berdasarkan sosial
budayanya
• Mengelompokkan benda
Kriya berdasarakan
fungsi, teknik, alat dan
bahan
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas individual,
tugas kelompok,
Praktik
Bentuk Tagihan
Unjuk karya
Bentuk Tagihan
Laporan tertulis
• Mendiskusikan secara kelompok
• Mendekripsikan keunikan
menanggapi hasil karya seni
Kriya Mancanegara
• Kunjungan pameran seni Kriya
Mancanegara (dilakukan diluar
waktu yang tersedia)
• Menuliskan tanggapan
berdasarkan :
- Prinsip-prinsip seni rupa
- Unsur-unsur seni rupa
- Komposisi
Seni Kriya Mancanegara
• Menunjukan sikap empati
terhadap seni Kriya
Mancanegara
• Membuat laporan tertulis
tentang keunikan karya
seni kriya Nusantara
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
8 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik
Seni Rupa
Pemerintah DKI,
Dinas Museum dan
Sejarah 1979
6 jam
Bahan/Alat :
pelajaran Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
16
17. Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
4.1 Merancang
karya seni kriya
dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
Mancanegara
Ekspresi karya seni Kriya
Mancanegara
• Karya seni Keramik di
Mancanegara
• Motif salah satu corak seni
Keramik yang terdapat pada
cangkir Cina atau Jepang
• Sketsa atau mendesain karya
seni Keramik Cina
• Diskusi kelompok mengenai seni
• Mengidentifikasi gambar
keramik Cina mencakup :
- Corak atau motif
- Penggunaan warna
- Teknik dan bahan
- Merancang karya seni Kriya
Mancanegara
Contoh : Guci, cangkir, Teko
dengan memperhatikan:
* Nilai-nilai estetika atau
keindahan
* Nilai guna atau nilai pakai
* Nilai teknis dan praktis
• Membuat desain seni kriya
mancanegara
seni kriya mancanegara
• Membuat karya seni
Kriya dua dimensi di
mancanegara
• Mendesain gambar seni
Kriya yang digali dari
seni rupa di Mancanegara
Berkreasi karya seni Kriya
Mancanegara
• Desain Karya / sketsa
• Persiapan bahan dan alat
• Proses membuat karya seni
Kriya Mancanegara
• Menyiapkan bahan dan alat
• Pengamatan corak/motif karya
• Membandingkan teknik
• Membuat karya seni Kriya
4.2 Membuat karya
seni kriya dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
di Mancanegara
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
pembuatan
- Teknik dengan Tangan
- Teknik ukir
- Teknik cetak
- Teknik pilin
- Teknik Butsir
- dst
• Membuat seni kriya
mancanegara dengan teknik
Butsir
Indikator
dengan beragam teknik
yang digali dari seni rupa
Mancanegara
• Mendesain karya seni
Kriya
• Kesiapan bahan dan alat
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok,
Unjuk Kerja
Bentuk Tagihan
Praktik
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Buku seni kramik
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual, lembar
kerja, hasil kerja
siswa, bahan
presentasi
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok,
Unjuk Kerja
Bentuk Tagihan
Praktik
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Buku-buku seni kriya
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
17
18. Kompetensi Dasar
4.3 Menyiapkan
karya seni kriya
buatan sendiri
untuk pameran
di kelas atau di
sekolah
4.4 Menata karya
seni kriya
buatan sendiri
dalam bentuk
pameran di
kelas atau di
sekolah
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Pameran dan kreasi seni rupa
kriya Mancanegara :
• Tujuan dan Fungsi Pameran
seni kriya
• Penyusunan panitia dan
menyiapkan karya
• Penentuan Waktu dan
Penyelenggaraan pameran
• Menetapkan tempat
penyelenggaraan Pameran
• Lingkup Pameran dan Jenis
Pameran
• Membentuk panitia pameran di
Pameran dan kreasi seni Kriya
Mancanegara :
• Persiapan Pameran
• Penentuan tema dan rencana
kegiatan pameran
• Penyusunan program
Pameran
• Teknik Pengaturan Tata Letak
Pameran
• Hasil pameran karya sendiri
• Menyiapkan karya seni Kriya
•
•
•
•
•
•
•
•
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
kelas atau sekolah
Menentukan program kegiatan
karya-karya seni Kriya
Nusantara
Mengumpulkan karya Seni Kriya
Menentukan tema dan tempat
kegiatan pameran
Persiapan Pameran
bersama yang dikembangkan
hasil karya sendiri di kelas atau
di sekolah
Menyusun pelaksanaan
Pameran Seni Kriya hasil karya
sendiri di kelas atau di sekolah
Merumuskan fungsi dan tujuan
Pameran
Merancang tata letak dan
pencahayaan
Menata kegiatan Pameran seni
Kriya hasil karya sendiri di kelas
atau di sekolah
Indikator
• Mengidentifikasi karya
seni kriya yang akan
dipamerkan dari seni rupa
Nusantara kasil karya
sendiri di kelas
• Mengidentifikasi unsur
pendukung pameran
• Mengelompokkan/
klasifikasi karya seni kriya
yang dikembangkan dari
seni rupa Nusantara
• Menata ruang pameran
seni kriya
• Merancang program
kegiatan pameran
• Mengevaluasi hasil
kegiatan pameran
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
6 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Unjuk karya hasil
karya
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik
Seni Rupa
Pemerintah DKI,
Dinas Museum dan
Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
18
19. SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: SMA
: Seni Budaya ( Seni Rupa)
: XI/ ( IPA )
: 2 (Dua)
: 40 x 45 Menit
: 3. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi
gagasan teknik,
dan bahan
dalam karya
seni rupa
terapan
Mancanegara
Karya seni terapan
Mancanegara :
• Pengertian Seni terapan
Mancanegara
• Unsur seni terapan
• Fungsi dan tujuan seni terapan
• Jenis-jenis seni terapan
• Seni terapan Mancanegara
Contoh :
Lampu kristal
3.2 Menampilkan
sikap apresiatif
atas keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan
Mancanegara
Apresiasi karya seni rupa
terapan Mancanegara
• Apresiasi karya seni rupa
terapan
• Proses pengamatan
• Pendekatan apresiasi
• Jenis karya seni rupa terapan
Mancanegara
• Kunjungan Pameran/ke galeri
• Penilaian karya seni rupa
terapan Mancanegara
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
• Menyimpulkan pengertian seni
• Mengidentifikasi teknik
terapan
• Menjelaskan fungsi seni terapan
Mancanegara berdasarkan sosial
budaya
• Mengklasifikasi seni terapan
Mancanegara berdasarkan sosial
budaya
• Mempresentasikan seni terapan
Mancanegara
pembuatan, jenis bahan
yang digunakan
• Mengidentifikasikan
benda terapan
berdasarkan bahan dan
alat
• Mengklasifikasi seni
terapan Mancanegara
berdasarkan sosial
budaya
• Diskusi kelompok menanggapi
• Menampilkan keunikan
hasil karya seni rupa terapan
Mancanegara
• Kunjungan pameran seni terapan
Mancanegara
• (dilakukan diluar waktu yang
tersedia)
• Menuliskan tanggapan
berdasarkan :
- Prinsip-prinsip seni rupa
- Unsur-unsur seni rupa
- Komposisi
hasil karya seni rupa
terapan Mancanegara
• Menunjukan sikap empati
terhadap seni rupa
terapan Mancanegara
• Membuat laporan tertulis
karya seni terapan
mancanegara
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
Jenis Tagihan
Tugas Perorangan,
tugas kelompok,
Unjuk Kerja
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
4 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
6 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan
Presentasi,
Laporan tertulis
19
20. Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
4.1 Menggambar
teknik / Proyeksi
Keragaman gagasan, teknik,
garis, prosedur dan keahlian
berkarya menggambar teknik
atau proyeksi
• Teknik menggambar Proyeksi
• Jenis-jenis menggambar
proyeksi
• Teknik menggambar proyeksi
Sejajar (ortoghonal)
• Penggunaan media menurut
prosedur dengan menyadari
nilai fisik dan estetikanya
• Mengidentifikasi pengertian
• Menggambar proyeksi
menggambar teknik atau
menggambar proyeksi
• Penggunaan alat dan bahan
dalam menggambar Proyeksi
• Menggambar Proyeksi sejajar
atau orthogonal
yang dikembangkan dari
beragam garis
• Mengidentifikasi prosedur
penggunaan alat dan
bahan
• Menggambar garis dan
bidang proyeksi sejajar/
ortoghonal
• Kreasi seni rupa terapan
• Mendiskusikan secara kelompok
• Mendesain karya seni
dengan teknik gambar
proyeksi
• Mendesain benda seni kriya
• Menggambar sketsa atau
mendesain karya seni kriya
terapan dengan cara
menggambar proyeksi
orthogonal
mengenai gambar teknik
Proyeksi
• Merancang bentuk-bentuk
menggambar proyeksi
• Menggambar Proyeksi
orthogonal dengan
memperhatikan :
- Nilai-nilai estetika atau
keindahan
- Nilai guna atau nilai pakai
- Nilai teknis dan praktis
kriya terapan dengan
teknik menggambar
Proyeksi
• Membuat gambar seni
kriya terapan dengan
teknik menggambar
Proyeksi
4.2 Merancang
karya seni kriya
dengan
mempertimbang
kan fungsi dan
corak seni rupa
terapan
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Jenis tagihan :
Tugas individual/
perorangan
Bentuk Tagihan :
Tugas karya,
Praktik
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
4 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Buku menggambar
Proyeksi
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual, lembar
kerja, hasil kerja
siswa, bahan
presentasi
Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Hasil karya, Praktik
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
20
21. Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
4.3 Membuat karya
seni kriya
dengan
mempertimbang
kan fungsi dan
corak seni rupa
terapan
Pameran dan kreasi seni rupa
terapan dengan teknik gambar
proyeksi
• Persiapan bahan dan alat
yang diperlukan
• Langkah-langkah membuat
karya seni kriya dengan
teknik menggambar proyeksi
dengan mempertimbangkan
corak seni rupa terapan
• Desain karya / sketsa karya
seni kriya dengan teknik
menggambar proyeksi
4.4 Menyiapkan
karya seni rupa
hasil karya
sendiri untuk
pameran kelas
atau sekolah
Pameran dan kreasi seni rupa
terapan Mancanegara :
• Tujuan dan Fungsi Pameran
seni terapan mancanegara
• Penyusunan panitia dan
menyiapkan karya
• Penentuan Waktu dan
Penyelenggara an pameran
• Menetapkan tempat
penyelenggaraan Pameran
• Lingkup Pameran dan Jenis
Pameran
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan,
tugas kelompok
• Menentukan bahan dan alat
• Mendesain corak seni
pembuatan karya seni kriya
terapan dengan teknik proyeksi
• Menentukan salah satu jenis
dan fungsi kriya
• Menentukan karya seni kriya
yang akan dibuat dengan teknik
menggambar proyeksi
• Membuat karya seni kriya
terapan atau gambar kerja
dengan teknik menggambar
proyeksi orthogonal
kriya terapan dengan
dasar teknik menggambar
proyeksi orthogonal
• Membuat karya seni kriya
dengan dasar teknik
menggambar proyeksi
yang digali dari seni rupa
terapan
• Mengidentifikasi pameran
karya-karya seni terapan
Membentuk panitia pameran di
kelas atau sekolah
Menentukan tema dan tempat
kegiatan pameran
Mengumpulkan karya Seni
terapan
Persiapan Pameran
karya seni kriya yang
dikembangkan dari
menggambar teknik atau
proyeksi
• Merancang pameran
bersama seni kriya yang
dikembangkan dari
menggambar proyeksi
Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan,
tugas kelompok
Sumber / Bahan /
Alat
6 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan :
Hasil karya, Praktik
• Menentukan program kegaiatan
Alokasi
Waktu
•
•
•
•
Bentuk Tagihan :
Hasil karya,
Laporan tertulis
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
21
22. Kompetensi Dasar
4.5 Menata karya
seni rupa hasil
karya sendiri
dalam bentuk
pameran kelas
atau sekolah
Materi Pembelajaran
Pameran dan kreasi seni terapan
dengan teknik menggambar
proyeksi :
• Persiapan Pameran
• Tema Pameran
• Rencana Kegiatan
• Susunan program Pameran
• Teknik Pengaturan Tata Letak
Pameran
Kegiatan Pembelajaran
• Menyiapkan karya seni
•
•
•
•
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
terapanyang dikembangkan
dengan teknik menggambar
proyeksi
Menyusun pelaksaan Pameran
Seni Kriya Mancanegara
Merancang tata letak dan
pencahayaan
Merumuskan fungsi dan tujuan
Pameran
Secara kelompok
mendeskripsikan kegiatan
Pameran seni terapan
Indikator
• Mengidentifikasi pameran
seni terapan yang
dikembangkan dari teknik
menggambar proyeksi
• Menata karya seni rupa
• Membuat laporan
kegiatan pameran
Penilaian
Jenis tagihan :
Tugas kelompok
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
6 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan :
Hasil karya,
Laporan tertulis
22
23. SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: SMA
: Seni Budaya ( Seni Rupa)
: XII / ( IPS / Bahasa)
: (Satu)
: 3 x 45 Menit
: 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.1 Menjelaskan
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
modern/kontem
porer
• Seni rupa modern atau
kontemporer
Contoh : Aliran seni lukis Pop
art/ optical art
• Unsur seni rupa Modern/
Kontemporer
• Fungsi dan tujuan seni rupa
modern / kontemporer
• Laporan tertulis
Kegiatan Pembelajaran
• Mendiskusikan pengertian seni
•
•
•
•
1.2 Menjelaskan
perkembangan
seni rupa
modern/
kontemporer
Mancanegara
rupa modern / kontemporer
Mengklasifikasi karya seni rupa
Modern / kontemporer
Mengkliping Jenis-jenis karya
senirupa modern /kontemporer
Mendiskusikan mengenai fungsi
dan tujuan seni rupa modern /
kontemporer
Membuat tulisan karya seni
Modern atau kontemporer
Seni rupa modern / kontemporer • Mendiskusikan perkembangan
mancanegara
seni rupa Modern / kontemporer
• Sejarah perkembangan seni
mancanegara
rupa prasejarah sampai modern • Menjelaskan Aliran aliran seni
• Ciri seni rupa modern
rupa modern / kontemporer
/kontemporer
mancanegara
• Konsep penciptaan karya seni • Mendiskusikan secara kelompok
rupa modern / kontemporer
Konsep seni rupa modern
• Berkarya seni rupa modern/
Kontemporer
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Indikator
• Mendeskripsikan teknik
karya seni rupa
modern/kontemporer
• Mendeskripsikan jenisjenis karya seni rupa
modern
• Membuat laporan tertulis
karya seni modern/
kontemporer
• Mendeskripsikan
perkembangan karya seni
rupa modern
• Mengidentifikasi aliran
seni rupa moden/
kontemporer
mancanegara
• Mengidentifikasi konsep
seni rupa modern/
kontemporer
Penilaian
Jenis Tagihan :
Tugas Individual,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan,
tugas kelompok
6 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis
23
24. Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.3 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
modern/
kontemporer
Mancanegara
• Apresiasi karya seni rupa
• Diskusi kelompok menanggapi
• Mendeskripsikan
terapan
- Proses pengamatan
- Pendekatan apresiasi
• Jenis karya seni rupa
modern/kontemporer
Mancanegara
• Kunjungan pameran /ke galeri
(dapat dilakukan diluar waktu
yang tersedia)
• Penilaian karya seni rupa
modern/kontemporer
Mancanegara
hasil karya seni rupa
modern/kontemporer
Mancanegara
• Kunjungan pameran seni rupa
modern kontemporer
Mancanegara
• Menulis tanggapan berdasarkan:
- Prinsip-prinsip seni rupa
- Unsur-unsur seni rupa
- Komposisi
tanggapan keunikan hasil
karya seni rupa
Mancanegara
• Menunjukan keunikan
seni rupa modern/
kontemporer
Mancanegara
• Menampilkan keunikan
karya seni rupa
modern/kontemporer
Mancanegara
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Jenis tagihan :
tugas individual,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Praktik
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik
Seni Rupa
Pemerintah DKI,
Dinas Museum dan
Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
24
25. Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
2.1 Merancang
karya seni rupa
murni dan
terapan yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara
Berekspresi karya seni rupa
murni dan terapan Nusantara
• Karya seni murni dan terapan
Nusantara
• Mendesain motif salah satu
corak seni rupa murni dan
terapan Nusantara
• Pembuatan sketsa atau
mendesain karya seni murni
dan terapan Nusantara
• Mendiskusikan secara kelompok
• Mendesain gambar seni
mengenai seni rupa murni dan
terapan
• Menentukan bentuk seni murni
dan terapan Nusantara
• Merancang karya seni rupa
murni dan terapan dengan
memperhatikan :
- Nilai-nilai estetika atau
keindahan
- Nilai guna atau nilai pakai
- Nilai teknis dan praktis
rupa murni dan terapan
yang digali dari seni rupa
Nusantara
• Membuat karya seni rupa
murni dan terapan
Nusantara
2.2 Membuat karya
seni rupa murni
dan terapan
yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara
• Pameran dan kreasi seni rupa
• Mendeskripsikan , fungsi, teknik
• Mendesain karya seni
murni dan terapan Nusantar
• Desain karya / sketsa karya
seni rupa murni/terapan
• Persiapan bahan dan alat
yang diperlukan
• Proses membuat karya seni
rupa murni/ terapan Nusantara
dan bahan seni murni dan
terapan
• Menentukan fungsi benda-benda
seni murni terapan Nusantara
• Menentukan bahan pembuatan
karya seni murni terapan
Nusantara
• Menentukan teknik membuat
karya seni murni terapan
Nusantara
rupa murni dengan
beragam teknik
• Mempersiapkan alat dan
bahan
• Membuat karya seni rupa
terapan yang digali dari
beragam corak seni
Nusantara
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Indikator
Penilaian
Jenis Tagihan :
Tugas Individual,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Tugas karya,
Praktik
Jenis Tagihan :
Tugas Individual,
tugas kelompok
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
8 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
8 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan :
Tugas karya,
Praktik
25
26. SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: SMA
: Seni Budaya ( Seni Rupa)
: XII / ( IPA)
: 1 (Satu)
: 34 x 45 Menit
: 1. Mengapresiasi karya seni Rupa
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
1.1 Menjelaskan
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
modern/kontem
porer
• Seni rupa modern atau
kontemporer
• Unsur seni rupa Modern /
Kontemporer
• Fungsi dan tujuan seni rupa
modern / kontemporer
• Laporan tertulis
Kegiatan Pembelajaran
• Menjelaskan pengertian seni
•
•
•
•
1.2 Menjelaskan
perkembangan
seni rupa
modern/
kontemporer
Mancanegara
Seni rupa modern/kontemporer
Mancanegara:
• Sejarah perkembangan seni
rupa prasejarah sampai
modern
• Konsep penciptaan karya seni
rupa modern / kontemporer
• Ciri seni rupa modern/
kontemporer
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
rupa modern / kontemporer
Mengklasifikasi karya seni rupa
Modern / kontemporer
Mendiskusikan mengenai seni
rupa modern atau kontemporer
Mengkliping Jenis-jenis karya
senirupa modern /kontemporer
Membuat tulisan karya seni
Modern atau kontemporer
Indikator
• Menjelaskan pengertian
seni rupa modern /
kontemporer
• Mendeskripsikan tentang
gagasan, teknik dan
bahan karya seni rupa
modern/kontemporer
• Membuat laporan tertulis
karya seni rupa modern/
kontemporer
• Menjelaskan perkembangan seni
• Mengidentifikasi proses
rupa Modern/kontemporer
mancanegara
• Mendiskusikan secara kelompok
Konsep seni rupa modern
• Menjelaskan Aliran aliran seni
rupa modern / kontemporer
mancanegara
perkembangan karya seni
rupa modern secara lisan
atau tertulis Mancanegara
• Mengidentifikasi konsep
penciptaan seni rupa
modern/kontemporer
• Menidentifikasi aliran seni
rupa modern/kontemporer
Penilaian
Jenis Tagihan :
Tugas Individual
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan,
tugas kelompok
6 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan :
Presentasi, laporan
tertulis
26
27. Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
Mancanegara
1.3 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
modern/
kontemporer
Mancanegara
Apresiasi karya seni rupa
Modern/kontemporer
Mancanegara :
• Apresiasi karya seni rupa
terapan
- Proses pengamatan
- Pendekatan apresiasi
• Jenis karya seni rupa
modern/kontemporer
Mancanegara
• Kunjungan Pameran / galeri
(dapat dilakukan diluar waktu
yang tersedia)
•
Penilaia
n seni rupa modern
kontemporer Mancanegara
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Jenis tagihan :
Tugas individual,
tugas kelompok
• Diskusi kelompok menanggapi
• Mendeskripsikan keunikan
hasil karya seni rupa
modern/kontemporer
Mancanegara
• Melakukan kunjungan pameran
seni rupa modern kontemporer
Mancanegara
• Menuliskan tanggapan
berdasarkan :
- Prinsip-prinsip seni rupa
- Unsur-unsur seni rupa
- Komposisi
hasil karya seni rupa
Mancanegara
• Menunjukan keunikan
seni rupa modern/
kontemporer
Mancanegara
• Membuat laporan tertulis
seni rupa modern/
kontemporer
mancanegara
Bentuk Tagihan :
Presentasi, laporan
tertulis
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik
Seni Rupa
Pemerintah DKI,
Dinas Museum dan
Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
27
28. Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar
2.1 Menggambar
teknik/
perspektif
2.2 Merancang
karya seni rupa
murni dan
terapan yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara
Materi Pembelajaran
Menggambar teknik atau
gambar perspektif :
•
Pengerti
an menggambar teknik atau
menggambar Perspektif
•
Teknik
menggunakan alat dan bahan
dalam proses menggambar
Perspektif
•
Perspek
tif garis dan bidang
Kreasi seni rupa murni dan
terapan dengan teknik
menggambar perspektif :
• Ciri seni murni dan terapan
dengan teknik menggambar
perspektif
• Motif corak seni murni dan
terapan teknik menggambar
Perspektif
• Teknik membuat sketsa atau
mendesain karya seni murni
dan terapan dengan cara
menggambar Perspektif
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
• Menjelaskan prosedur teknik
• Menggambar perspektif
menggambar perspektif dan
pengertiannya
• Mengidentifikasi jenis-jenis
menggambar Perspektif
• Menggambar perspektif
• Praktek penggunaan media
menurut prosedur dengan
menyadari nilaii fisik dan
estetikanya
yang dikembangkan dari
beragam garis
• Menggambar bentuk
bentuk perspektif
Penilaian
Jenis tagihan :
Tugas individual/
perorangan
Bentuk Tagihan :
Praktik
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
4 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Buku Menggambar
Perspektif
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan,
tugas kelompok
• Mendiskusikan secara kelompok
• Merumuskan teknik
mengenai gambar teknis
Perspektif
• Menentukan bentuk –bentuk
menggambar Perspektif
• Menggambar Perspektif dengan
memperhatikan :
- Nilai-nilai estetika atau
keindahan
- Nilai guna atau nilai pakai
- Nilai teknis dan praktis
berkreasi seni murni dan
terapan dengan
menggunakan gambar
perspektif
• Mendesain gambar
Perspektif benda
bersusun
• Membuat gambar
Perspektif garis, bidang
dan benda bersusun
6 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan :
Praktik
28
29. Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
2.3 Membuat karya • Kreasi seni rupa murni atau
seni rupa murni
seni terapan dengan teknik
dan terapan yang
gambar perspektif
dikembangkan
• Desain karya / sketsa karya
dari beragam
senirupa murni atau seni rupa
unsur seni rupa
terapan dengan teknik
Nusantara
menggambar perspektif
• Bahan dan alat yang
diperlukan
• Langkah-langkah membuat
karya seni rupa murni atau
seni rupa terapan dengan
teknik menggambar perspektif
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
• Menentukan karya seni rupa
• Membuat karya seni rupa
murni atau seni rupa terapan
yang akan dibuat dengan teknik
menggambar Perspektif
• Menentukan jenis, fungsi bahan
dan alat pembuatan karya seni
murni atau seni rupa terapan
dengan teknik menggambar
perspektif
• Pembuatan karya seni rupa
murni atau menggambar kerja
dengan teknik menggambar
Perspektif
terapan yang digali dari
seni rupa Nusantara
• Mempersiapkan alat dan
bahan
• Membuat corak seni murni
Penilaian
Jenis Tagihan :
Tugas Individual,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Praktik
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual, lembar
kerja, hasil kerja
siswa, bahan
presentasi
29
30. SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.1 Membandingkan
seni rupa
tradisional
dengan seni
rupa
modern/kontem
porer
: SMA
: Seni Budaya ( Seni Rupa)
: XII / ( IPS / Bahasa )
: 2 (Dua)
: 34 x 45 Menit
: 3 Mengapresiasi karya seni rupa
Materi Pembelajaran
Seni rupa tradisional, modern/
kontemporer
• Pengertianseni rupa
terdisional, modern dan
kontemporer
• Perbedaan corak atau gaya
seni rupa tradisional dengan
modern kontemporer
• Tulisan tentang seni rupa
tradisional, modern dan
kontempore
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
• Menyimpulkan pengertian seni
• Mengidentifikasi
rupa tradisional dan modern /
kontemporer
• Mengklasifikasi karya seni
tradisional dengan Modern /
kontemporer
• Mendiskusikan mengenai seni
rupa tradisional Indonesia
dengan modern atau
kontemporer
• Membuat tulisan karya seni rupa
tradisional, modern dan
kontemporer
perbedaan seni rupa
tradisional , seni rupa
modern dan kontemporer
• Menjelaskan perbedaan
seni rupa tradisional
dengan modern/
kontemporer
• Membuat laporan tertulis,
corak dan fungsi seni rupa
tradisional, modern dan
kontemporer
Penilaian
Jenis Tagihan :
Tugas Individual,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis,
presentasi
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Buku seni rupa
Modern
/kontemporer
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
30
31. Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan
perkembangan
seni rupa
modern/
kontemporer di
Indonesia
3.3 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
modern/
kontemporer di
Indonesia
Materi Pembelajaran
Perkembangan karya seni rupa
tradisional, modern/kontemporer
• Sejarah perkembangan seni
rupa modern/ kontemporer
Indonesia
• Konsep penciptaan karya seni
rupa modern / kontemporer
• Ciri seni rupa modern/
kontemporer
• Aliran-aliran seni rupa modern
kontemporer
Kegiatan Pembelajaran
• Mendiskusikan perkembangan
• Mendeskripsikan
seni rupa Modern / kontemporer
di Indonesia
• Mendiskusikan secara kelompok
Konsep seni rupa modern
• Mengklasifikasikan aliran aliran
seni rupa modern / kontemporer
di Indonesia
perkembangan karya seni
rupaModern/kontemporer
di Indonesia
• Mendeskripsikan corak
seni rupa
modern/kontemporer
Indonesia
Apresiasi karya seni rupa
modern/kontemporer di Indonesia:
• Apresiasi karya seni rupa
• Mendiskusikan secara kelompok
modern/kontemporer
menanggapi hasil karya seni
- Proses pengamatan dalam
rupa modern / kontemporer di
berapresiasi
Indonesia
- Pendekatan apresiasi
• Kunjungan pameran seni rupa
• Jenis karya seni rupa
seni rupa modern / kontemporer
modern/kontemporer di
di Indonesia (dilakukan diluar
Indonesia
waktu yang tersedia)
• Kunjungan Pameran
• Menuliskan tanggapan
• Penilaian karya seni
berdasarkan :
- Prinsip-prinsip seni rupa
rupamodern/ kontemporer
- Unsur-unsur seni rupa
Indonesia
- Komposisi
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Indikator
• Mendeskripsikan keunikan
hasil karya seni rupa seni
rupa modern /
kontemporer di Indonesia
• Menunjukan keunikan
seni rupa modern /
kontemporer di Indonesia
• Membuat laporan tertulis
atas keunikan hasil karya
seni modern/kontemporer
di Indonesia
Penilaian
Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
presentasi,
Laporan tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
4 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Buku sejarah Seni
rupa
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual, lembar
kerja, hasil kerja
siswa, bahan
presentasi
Jenis tagihan :
tugas individual,
tugas kelompok
6 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis
31
32. Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
4.1 Membuat karya
seni rupa murni
dan terapan
yang
dikembangkan
dari beragam
corak dan teknik
seni rupa
• Hasil kreasi seni rupa murni
• Menentukan bentuk benda seni
• Membuat karya seni rupa
dan terapan
• Desain karya / sketsa karya
seni rupa murni dan terapan
• Bahan dan alat yang
diperlukan
• Langkah-langkah membuat
karya seni rupa murni/ terapan
murni dan terapan
• Mengembangkan teknik dan
corak membuat karya seni murni
terapan
• Menentukan fungsi bahan
pembuatan karya seni murni
terapan
• Berkreasi seni murni dengan
beragam corak
murni dengan beragam
teknik dan corak
• Membuat karya seni rupa
terapan yang digali dari
beragam corak seni
4.2 Membuat karya
seni rupa murni
dan terapan
yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara
• Unsur-unsur seni rupa
• Menentukan jenis seni murni dan
• Mendesain seni murni dan
Nusantara
• Langkah-langkah membuat
karya seni rupa murni/ terapan
dari salah satu unsur
• Karya seni rupa murni dan
terapan dengan
menggabungkan beberapa
unsur sesuai kebutuhan
masyarakat dan budayanya
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
terapan Menentukan fungsi seni
terapan yang dikembangkan
dari seni Nusantara
• Menentukan bahan, teknik
pembuatan karya seni murni dan
terapan
• Membuat karya seni terapan
yang dikembangkan dari corak
seni rupa Nusantara
terapan Nusantara
• Membuat karya seni rupa
murni yang di
kembangkan dari
beragam unsur seni rupa
Nusantara
• Membuat karya seni rupa
terapan yang di
kembangkan dari
beragam unsur seni rupa
Nusantara sesuai dengan
kebutuhan masyarakat
dan budayanya
Penilaian
Jenis Tagihan :
Tugas Individual,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Praktik
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
4 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
Jenis Tagihan :
Tugas Individual,
tugas kelompok
4 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan :
Praktik
32
33. Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
4.3 Menyiapkan
karya seni rupa
yang diciptakan
untuk pameran
sekolah atau
luar sekolah
Pameran dan kreasi seni rupa
tradisi,modern dan kontemporer :
• Tujuan dan Fungsi Pameran
seni rupa tradisi, modern dan
kontemporer
• Kepanitia dan penyiapan
karya
• Waktu dan tempat pameran
• Lingkup pameran dan jenis
pameran
• Perencanaan kerja dan
penyiapan tempat pameran
• Merencanakan pameran kreasi
• Mengidentifikasikan karya
seni rupa
tradisi,modern/kontemporer
Membentuk panitia pameran di
kelas atau sekolah
Menentukan tema kegiatan
pameran
Menentukan tempat pameran
Persiapan Pameran
seni rupa tradisi,modern
dan kontemporer yang
akan dipamerkan
• Menyiapkan karya yang
harus dipamerkan
• Mengklasifikasi karya seni
rupa tradisional dan
modern/ kontemporer
Pameran dan kreasi seni rupa
tradisi,modern dan kontemporer:
• Persiapan Pameran
• Tema Pameran
• Rencana kegiatan pameran
• Susunan program pameran
• Teknik Pengaturan Tata Letak
Pameran
• Menyusun pelaksaan Pameran
• Menata karya seni tradisi,
Seni Tradisi,
modern/kontemporer
• Menentukan tata letak dan
pencahayan
• Menunjukan fungsi dan tujuan
Pameran seni rupa tradisi,
modern / kontemporer
• Mendeskripsikan secara
kelomopok kegiatan Pameran
seni tradisi, modern
/kontemporer
modern/ kontemporer
• Menunjukkan kegunaan
pameran seni tradisi,
modern/kontemporer
• Menata pameran seni
tradisi, modern/
kontemporer
4.4 Menata karya
seni rupa yang
diciptakan
dalam bentuk
pameran
sekolah atau
luar sekolah
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
•
•
•
•
Indikator
Penilaian
Jenis tagihan :
Tugas kelompok
Tugas Individual
Bentuk Tagihan :
Hasil karya
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
4 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
Jenis tagihan :
Tugas kelompok
Tugas Individual
6 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan :
Hasil karya
Laporan tertulis
33
34. SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: SMA
: Seni Budaya ( Seni Rupa)
: XII / ( IPA )
: 2 ( Dua)
: 34 x 45 Menit
: 3. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.1 Membandingkan
seni rupa
tradisional
dengan seni
rupa modern /
kontemporer
Seni rupa tradisional, modern
dan kontemporer
• Pengertian seni rupa
terdisional, modern dan
kontemporer
• Perbedaan corak atau gaya
seni rupa radisional dengan
modern/kontemporer
• Penulisan tentang perbedaan
seni rupa tradisional dan
modern
Kegiatan Pembelajaran
• Menyimpulkan pengertian seni
•
•
•
•
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
rupa tradisional dan modern /
kontemporer
Mengklasifikasi karya seni
tradisional dengan Modern /
kontemporer
Diskusi tentang seni rupa
tradisional dengan modern /
kontemporer
Membuat tulisan karya seni rupa
tradisional Indonesia
Membuat tulisan karya seni rupa
Modern atau kontemporer
Indikator
• Menjelaskan pengertian
seni rupa tradisional , seni
rupa modern dan
kontemporer
• Mengidentifikasi corak
dan fungsi seni rupa
tradisional
• Mengklasifikasi seni rupa
modern/kontemporer
• Melaporkan secara tertulis
perbedaan seni rupa
tradisional dengan
modern /kontemporer
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas Individual,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
34
35. Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.2 Menjelaskan
perkembangan
seni rupa
modern/
kontemporer di
Indonesia
• Perkembangan seni rupa
•
•
•
•
3.3 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
modern
/kontemporer di
Indonesia
dengan
memperhatikan
konteks
kehidupan
masyarakat
modern/kontemporer
Sejarah perkembangan seni
rupa modern/kontemporer
Ciri-ciri seni rupa modern
/kontemporer
Konsep penciptaannya karya
seni rupa modern /
kontemporer
Aliran-aliran seni rupa modern
kontemporer
Apresiasi karya seni rupa
modern/kontemporer di
Indonesia
• Apresiasi karya seni rupa
modern / kontemporer
- Proses pengamatan dalam
berapresiasi
- Pendekatan apresiasi
• Jenis karya seni rupa
modern/kontemporer di
Indonesia
• Kunjungan pameran / galeri
• Hasil penilaian karya seni
rupamodern/ kontemporer
Indonesia
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
• Membandingkan perkembangan
• Menjelaskan proses
seni rupa Modern / kontemporer
mancanegara
• Diskusi kelompok Konsep seni
rupa modern
• Mengklasifikasi aliran aliran seni
rupa modern / kontemporer
mancanegara
• Membuat tulisan tentang
perkembangan seni rupa
tradisional dan modern /
kontemporer dengan segala
aspeknya
perkembangan karya seni
rupa Modern/kontemporer
• Menjelaskan corak seni
rupa modern/kontemporer
Indonesia
Penilaian
Jenis tagihan :
Tugas individual,
tugas kelompok
• Mengidentifikasi keunikan
menanggapi hasil karya seni
rupa modern / kontemporer di
Indonesia
• Mengunjungi pameran seni rupa
seni rupa modern / kontemporer
di Indonesia
(dilakukan diluar waktu yang
tersedia)
• Menuliskan tanggapan
berdasarkan :
- Prinsip-prinsip seni rupa
- Unsur-unsur seni rupa
- Komposisi
hasil karya seni rupa seni
rupa modern/kontemporer
di Indonesia
• Menunjukkan keunikan
seni rupa modern/
kontemporer di Indonesia
• Melaporkan secara tertulis
keunikan hasil karyaseni
rupa modern/kontemporer
di Indonesia
Sumber / Bahan /
Alat
4 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis
Jenis tagihan :
tugas individual,
tugas kelompok
• Mendiskusikan secara kelompok
Alokasi
Waktu
Bentuk Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis
4 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik
Seni Rupa
Pemerintah DKI,
Dinas Museum dan
Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
35
37. Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
4.1 Menggambar
teknik/perspektif
lanjutan
Menggambar teknik atau gambar
perspektif
• Pengertian menggambar
teknik atau menggambar
Perspektif
• Teknik penggunaan alat dan
bahan dalam proses
menggambar Perspektif
• Gambar perspektif garis,
bidang dan bentuk bangun
4.2 Membuat karya
seni rupa murni
dan terapan
yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara
Kegiatan Pembelajaran
• Mengklasifikasi jenis
menggambar perspektif
• Praktek menggunakan media
menurut prosedur dengan
menyadari nilai-nilai fisik dan
estetikanya
• Praktek menggambar perspektif
benda-benda bersusun dan
bayangannya
• Menggambar kerja seni terapan
dengan teknik menggambar
perspektif
Indikator
• Menggambar perspektif
• Menunjukkan prosedur,
Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan
Tugas kelompok
penggunaan alat yang
praktis
• Menggambar teknik
perspektif benda bersusun
(bangunan) beserta
banyangannya
Bentuk Tagihan :
Praktik
Jenis Tagihan :
Tugas Perorangan
Tugas kelompok
• Pameran dan kreasi seni rupa
• Menentukan jenis seni rupa
• Membuat karya seni rupa
murni dan terapan
• Prosedur pembuatan karya
seni rupa murni/ terapan dari
salah satu unsur dengan
teknik menggambar perspektif
• Karya seni rupa
• murni dan terapan dengan
menggabungkan beberapa
unsur sesuai kebutuhan
masyarakat dan budayanya
murni dan terapan yang akan
dibuat
• Menentukan fungsi dan bahan
pembuatan karya seni rupa
murni dan seni terapan
• Menentukan pembuatan karya
seni rupa murni dan terapan
dengan teknik menggambar
perspektif corak seni rupa
Nusantara
murni yang di
kembangkan dari
unsurteknik garis dan
prosedur seni rupa
Nusantara
• Membuat karya seni rupa
terapan yang di
kembangkan dari
beragam unsur seni rupa
Nusantara sesuai dengan
kebutuhan masyarakat
dan budayanya
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
6 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Buku Menggambar
Perspektif
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
4 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan :
Praktik
37
38. Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
4.3 Menyiapkan
karya seni rupa
yang diciptakan
untuk pameran
sekolah atau
luar sekolah
• Pameran dan kreasi seni rupa
• Membuat perencanaan Pameran
•
•
•
•
4.4 Menata karya
seni rupa yang
diciptakan
dalam bentuk
pameran
sekolah atau
luar sekolah
dengan teknik gambar
perspektif
Tujuan dan Fungsi Pameran
seni rupa tradisi, modern dan
kontemporer
Susunan Kepanitia dan
menyiapkan karya
Rencana kerja dan penyiapan
tempat pameran
Lingkup Pameran dan Jenis
Pameran
Pameran dan kreasi seni rupa
dan gambar perspektif
• Persiapan Pameran
• Penentuan tema Pameran
• Menentukan rencana Kegiatan
• Penyusunan Program
Pameran
• Teknik Pengaturan Tata Letak
Pameran
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006
•
•
•
•
Seni rupa dengan teknik
menggambar Perspektif
Membentuk panitia pameran di
kelas atau di sekolah
Menentukan tema kegiatan
pameran
Menentukan tempat pameran
Persiapan Pameran
Indikator
• Mengidentifikasi karya
seni rupa menggambar
Perspektif
• Menyusun panitia
pameran
• Menyiapkan pameran
bersama karya seni rupa
yang dikembangkan dari
menggambar teknik
Perspektif
• Pembagian tugas pelaksanaan
• Menata ruang Pameran
pameran
• Aplikasi Fungsi dan tujuan
Pameran seni rupa tradisi,
modern dan kontemporer
• Membandingkan ciri-ciri seni
tradisi, modern dan kontemporer
seni rupa tradisi
Nusantara, modern /
kontemporer
• Menunjukkan kegunaan
dan tujuan pameran
• Menata karya seni tradisi,
modern/kontemporer
Penilaian
Jenis tagihan :
Tugas kelompok,
tugas individual
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis,
hasil karya
Jenis tagihan :
Tugas kelompok,
tugas individual
Alokasi
Waktu
Sumber / Bahan /
Alat
5 jam
Sumber:
pelajaran Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual, lembar
kerja, hasil kerja
siswa, bahan
presentasi
5 jam
pelajaran
Bentuk Tagihan :
Laporan tertulis,
praktik
38