SlideShare a Scribd company logo

Silabus seni-rupa

•Download as DOC, PDF•
•
Aldy Syaputra
Aldy Syaputra
Education
1 of 38
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) :X : 1 (satu ) : 18 X 45 Menit : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Karya seni rupa terapan daerah setempat • Pengertian seni rupa • Sifat-sifat dasar seni rupa • Unsur seni rupa • Fungsi dan tujuan seni rupa • Cabang-cabang seni rupa • Seni terapan daerah setempat Contoh : Seni anyaman daerah Jawa Barat dan pakaian adat Betawi (disesuaikan dengan daerah masing-masing Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan definisi seni rupa Indikator • Mengidentifikasi karya dan fungsi seni terapan daerah seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan sosial setempat secara lisan budaya atau tertulis berdasarkan • Mengklasifikasi/mengelompokkan sejarahnya • Menjelaskan karya seni seni terapan daerah setempat berdasarkan sosial budaya terapan daerah setempat • Memperlihatkan/ berdasarkan fungsi • Membedakan bentukmendemonstrasikan contoh seni terapan daerah setempat bentuk seni berdasarkan fungsi sosisal masyarakat • Menjelaskan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sosial budaya dan klasifikasinya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, Laporan Tertulis Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 8 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 1
Kompetensi Dasar 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Materi Pembelajaran Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat meliputi : • Apresiasi karya seni rupa - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi • Jenis-jenis karya seni rupa terapan daeran • Kunjungan Pameran/musium atau galeri • Hasil penilaian seni terapan karya daerah setempat Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator • Mendiskusikan secara kelompok • Mengidentifikasi menanggapi hasil karya seni rupa terapan daerah setempat • Kunjungan pameran seni rupa terapan daerah setempat • Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat • Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat • Membuat laporan tertulis berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 10 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Presentasi, Laporan Tertulis 2
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat : SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) :X : 1 (satu ) : 20 X 45 Menit : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Materi Pembelajaran Berekspresi karya seni rupa terapan daerah setempat : • Penjelasan prosedur pembuatanDesain • Prinsisp-prinsip desain • Bentuk-bentuk desain • Menggambar sketsa karya Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi syarat-syarat penciptaan yang mencakup : - Membuat sketsa karya seni terapan 2 dan 3 dimensi daerah setempat dengan memperhatikan : * Nilai-nilai estetika atau keindahan * Nilai guna atau nilai pakai * Nilai teknis dan praktis * Nilai Kenyamanan Indikator • Mengidentifikasi gambar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok karya seni rupa terapan Bentuk Tagihan : daerah setempat Hasil karya, • Mempresentasikan karya praktik seni terapan daerah setempat • Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari karya seni rupa daerah setempat sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 10 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 3
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat Berekspresi karya seni rupa daerah setempat : • Persiapan bahan dan alat • Fungsi seni terapan daerah setempat • Desain karya / sketsa • Proses pembuatan karya terapan dua atau tiga dimensi Contoh: Seni anyaman daerah Jawa Barat dan DKI Jakarta (disesuaikan dengan daerah setempat) Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Menentukan bentuk benda seni • • • • terapan daerah setempat Menentukan bahan pembuatan karya seni terapan dua atau tiga Menentukan fungsi benda-benda seni terapan daerah setempat Menentukan teknik pembuatan karya seni terapan dua atau tiga dimensi daerah setempat Pembuatan karya seni rupa terapan daerah setempat Indikator Penilaian Membuat karya seni rupa terapan dua dimensi : • Mempersiapkan alat dan bahan • Mendesain motif Anyaman • Membuat karya seni terapan daerah setempat Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 10 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Unjuk kerja, Laporan tertulis 4
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) :X : 2 (dua) : 38 X 45 Menit : 3. Mengapresiasi Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 3.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara : • Pengertian Seni Rupa Terapan • Unsur seni rupa terapan • Fungsi dan tujuan seni rupa terapan • Jenis Terapan • Seni terapan wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat Kerajinan Keramik (Gerabah), kerajianan NTB (tenun), kerajinan Bali (ukir) (disesuaikan dengan daerah setempat) Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan pengertian seni rupa terapan • Mengidentifikasi fungsi seni terapan di wilayah Nusantara • Membedakan seni murni dan terapan di Wilayah Nusantara • Mengklasifikasi karya seni terapan daerah daerah Nusantara Indikator Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, • Mengidentifikasi karya seni tugas kelompok terapan salah satu wilayah Bentuk Tagihan Nusantara • Mengklasifikasi fungsi seni Laporan tertulis terapan daerah masingmasing berdasarkan sosial budayanya • Mengidentifikasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja hasil kerja siswa,bahan presentasi 5
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara • Apresiasi karya seni rupa • Mendiskusikan hasil karya seni • Menunjukkan keunikan terapan di wilayah Nusantara meliputi : - Proses pengamatan dalam berapresiasi - Pendekatan apresiasi • Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara • Kunjungan ke Pameran/galeri • Menilai karya seni terapan Nusantara rupa terapan Nusantara • Kunjungan pameran seni rupa terapan Nusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisi hasil karya seni rupa terapan Nusantara • Mendeskripsikan keunikan terhadap seni rupa terapan Nusantara • Membuat laporan tertulis tentang keunikan karya seni kriya nusantara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 8 jam pelajaran Bentuk Tagihan Presentasi Bentuk Tagihan Laporan tertulis 6
Standar Kompetensi : 4 Mengekspresi diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 4.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Materi Pembelajaran Karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara • Karya seni Batik di wilayah Nusantara • Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara • Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara Contoh: • Batik Jawa Tengah (Pekalongan, Yogya, Solo) • Batik Bali • Batik Cirebon • Batik Palembang (disesuiakan dengan budaya setempat) 4.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Kreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara • Persiapan alat dan bahan seni rupa terapan • Desain karya/sketsa • Membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator • Diskusi kelompok mengenai seni • Merancang gambar karya Batik Nusantara mencakup : - Corak atau motif - Penggunaan warna - Teknik dan bahan • Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara Contohnya : - Jumputan - Batik Cap/printing - Batik Tulis dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktis seni rupa terapan dua dimensi Nusantara • Membuat karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara • Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budaya • Menyiapkan bahan dan alat • Mengamati corak karya seni rupa • Membandingkan teknik pembuatan - Teknik pewarnaan - Teknik Pembuatan motif (teknik stilasi, deformasi, dll) • Membuat sketsa senirupa motif batik atau taplak meja • Persiapan alat dan bahan • Mendesain karya seni terapan • Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara Penilaian Jenis Tagihan Tugas perorangan, tugas kelompok, praktik Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : • Buku motif ragam hias Indonesia • Buku Batik Nusantara Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja , hasil kerja siswa,bahan presentasi Jenis Tagihan Tugas perorangan, tugas kelompok, Unjuk Karya 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan Presentasi, Praktik 7
Kompetensi Dasar 4.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah 4.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah Materi Pembelajaran Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara: • Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni • Tujuan dan Fungsi pameran seni rupa • Penentuan waktu dan tempat Penyelenggaran pameran • Lingkup Pameran dan Jenis Pameran Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara : • Persiapan Pameran • Menentukan tema Pameran • Menentukan rencana Kegiatan • Menyusun Program Pameran • Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah • Menjelaskan tujuan dan program kegiatan • Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran • Mengumpulkan karya Seni rupa yang akan dipamerkan berdasarkan jenis karya • Persiapan Pameran • Menyiapkan karya seni terapan bersama yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah - Menyusun pelaksaan pameran Seni terapan Nusantara - Merancang tata letak dan pencahayaan - Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran - Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara Indikator • Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas • Mengidentifikasi unsur pendukung pameran • Menyiapkan pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara • Menata ruang pameran seni terapan • Merancang Tata Letak Pencahayaan • Mengevaluasi kegiatan pameran Penilaian Jenis Tagihan Tugas perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan Laporan tertulis Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar 6 jam pelajaran kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Bentuk Tagihan Praktik 8
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) : XI/ (IPS/Bahasa) : 1 (satu) : 38 X 45 Menit : 3. Mengapresiasi Karya Seni Kriya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Karya seni Kriya di wilayah Nusantara : • Pengertian Seni Kriya • Unsur seni Kriya • Fungsi dan tujuan seni Kriya • Jenis-jenis seni kriya • Daerah penghasil seni kriya • Seni kriya wilayah Nusantara Contoh : Seni ukir Jepara, Bali dan Papua (Asmat) (atau disesuaikan dengan budaya setempat) Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan pengertian seni • • • • • Kriya Mengklasifikasi karya seni Kriya terapan Menjelaskan fungsi seni Kriya Nusantara berdasarkan sosial budaya Menyebutkan ciri khas seni kriya daerah setempat Mengklasifikasi seni Kriya Nusantara berdasarkan sosial budaya Mendemonstrasikan seni Kriya Nusantara Indikator Penilaian • Mengidentifikasi teknik Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok pembuatan dan jenis bahan yang digunakan • Mengklasifikasi seni kriya Nusantara berdasarkan sosial budayanya Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Demonstrasi Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat Sumber: Buku seni rupa 6 jam Media elektronik pelajaran Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku-buku tentang seni ukir Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi 9
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Apresiasi karya seni Kriya Nusantara meliputi : • Apresiasi karya seni rupa - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi • Jenis-jenis karya seni Kriya Nusantara • Kunjungan ke Pameran/ galeri seni • Penilaian seni rupa kriya Nusantara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni Kriya Nusantara • Kunjungan pameran seni Kriya Nusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisi Indikator Penilaian • Mendeskripsikan keunikan Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok hasil karya seni Kriya Nusantara • Menunjukan keunikan seni Kriya Nusantara • Membuat laporan tertulis atas keunikan hasil seni kriya Nusantara Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis 10
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya Kompetensi Dasar 2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara 2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Materi Pembelajaran Ekspresi karya seni Kriya Nusantara: • Prosedur pembuatan desain • Prinsisp-prinsip desain • Bentuk-bentuk desain • Gambar sketsa karya kriya Berekspresi karya seni Kriya Nusantara : • Desain karya / sketsa • Persiapan bahan dan alat • Proses pembuatan karya terapan dua atau tiga dimensi Contoh: Seni anyaman daerah Jawa Barat, daerah Kalimantan (disesuaikan dengan daerah setempat) Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Menentukan syarat-syarat penciptaan mencakup : - Membuat sketsa karya seni Kriya 2 dan 3 dimensi Nusantara dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktis • Menentukan benda, fungsi, ukuran seni kriya Nusantara yang akan dibuat • Menentukan bahan dan teknik pembuatan karya seni Kriya dua atau tiga dimensi Nusantara • Menerapkan prosedur pembuatan karya, keselamatan kerja dalam pembuatan karya Indikator • Merancang Karya Seni Kriya • Mendesain gambar seni Kriya yang digali dari seni rupa Nusantara • Mendesain motif ukiran • Mempersipkan alat dan bahan • Membuat seni kriya (ukir) wilayah Nusantara Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok Alokasi Waktu 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan: Unjuk Kerja, Praktik Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerja 6 jam pelajaran Sumber / Bahan / Alat Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku seni kriya Nusantara Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis, Praktik 11
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah Pameran dan kreasi seni Kriya wilayah Nusantara • Tujuan dan Fungsi pameran seni kriya • Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni Kriya • Penentuan Waktu dan tempat Penyelenggaran pameran • Menetapkan tempat dan tempat penyelenggaraan Pameran • Lingkup Pameran dan Jenis Pameran 2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah Pameran dan kreasi seni KriyaNusantara • Persiapan Pameran • Penentuan tema Pameran • Penentuan rencana Kegiatan • Menyusun Program Pameran • Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Pembentukan panitia pameran di • • • • kelas atau sekolah Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran Menentukan program kegaiatan karya-karya seni Kriya Nusantara (seni Ukir) Mengumpulkan karya Seni Kriya Nusantara Menyiapkan pameran • Menyiapkan karya seni Kriya • bersama hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah - Menyusun pelaksanaan Pameran Seni Kriya Nusantara - Merancang tata letak dan pencahayaan - Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran - Mendeskripsikan kegiatan Pameran seni Kriya Nusantara Indikator • Mengidentifikasi karya seni Kriya Nusantara • Mengidentifikasi unsur pendukung pameran • Mendeskriprisikan karya seni kriya Nusantara • Menata tata ruang pameran • Merancang tata letak dan pencahayaan • Mengevaluasi kegiatan pameran Penilaian Jenis Tagihan Tugas individu, tugas kelompok, unjuk Kerja Alokasi Waktu 8 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Praktik Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, unjuk Kerja Sumber / Bahan / Alat Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 6 jam pelajaram Bentuk Tagihan Praktik 12
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) : XI/ IPA : 1 (satu) : 36 X 45 Menit : 1. Mengapresiasi Karya Seni Kriya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Karya seni Kriya di wilayah Nusantara : • Pengertian Seni Kriya • Unsur seni Kriya • Fungsi dan tujuan seni Kriya • Jenis-jenis seni kriya • Seni kriya wilayah Nusantara Contoh : Seni ukir Jepara dan Bali (disesuaikan dengan daerah setempat) 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Apresiasi karya seni Kriya Nusantara meliputi: • Apresiasi karya seni rupa - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi • Jenis-jenis karya i Kriya Nusantara • Kunjungan ke Pameran/ galeri seni • Hasil penilaian seni Kriya Nusantara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator • Mendiskusikan pengertian dan • Mengidentifikasi teknik fungsi seni Kriya Nusantara • Mengklasifikasi karya seni Kriya terapan Nusantara berdasarkan sosial budaya • Menunjukkan motif seni Kriya Nusantara pembuatan dan jenis bahan yang digunakan • Identifikasi fungsi seni kriya Nusantara • Mengklasifikasi seni kriya Nusantara berdasarkan sosial budayanya • Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni Kriya Nusantara • Kunjungan pameran seni Kriya Nusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa • Menunjukkan keunikan hasil karya seni Kriya Nusantara • Menunjukan sikap empati terhadap seni Kriya Nusantara • Membuat laporan tertulis berupa tanggapan hasil keunikan karya seni kriya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, ulangan Bentuk Tagihan Uraian tertulis Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, ulangan Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping 6 jam pelajaran Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Bentuk Tagihan Uraian dan PG 13
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran - Komposisi Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar 2.1 Menggambar teknik/mistar Materi Pembelajaran • Gambar mistar (Ragam hias) di wilayah Nusantara • Unsur- unsur Ragam hias • Jenis-jenis Ragam hias Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi pengertian menggambar teknik dan mistar • Membuat motif (Ragam hias / ornamentik) Indikator 2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimbang kan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara Indikator • Menggambar ornamen yang dikembangkan dari beberapa garis yang seni tradisi Nusantara • Mendemonstrasikan teknik dan motif yang digali dari karya seni tradisi Nusantara • Membuat macam-macam ragam hias Nusantara • Menggambar Ragam hias • Gambar mistar (Ragam hias) • Mendiskusikan kelompok • Merancang seni kriya mengenai gambar teknis ornamen (ragam Hias) • Menentukan bentuk ornamen (ragam hias) Nusantara • Menggambar ( ornamen) ragam hias Toraja dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktis (ragam hias) Nusantara dengan teknik menggambar mistar • Mendesain gambar Kriya (ragam hias) Nusantara • Membuat gambar Ragam hias Nusantara dengan teknik menggambar Mistar Nusantara • Seni kriya dan ragam hias Nusantara • Motif / corak seni kriya (ragam hias) Nusantara • Sketsa karya seni kriya (ragam hias) dengan teknik gambar Mistar Contoh : Ragam hias geometris Toraja dan Lombok, Papua, Jakarta, Padang (disesuaikan dengan daerah setempat) Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat Nusantara (ornamentik) • Teknik menggambar (ornamen) • Penggunaan alat dan bahan menggambar Mistar Nusantara dengan teknik menggambar Mistar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan Demonstrasi Unjuk Kerja Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerja Bentuk Tagihan Praktik 8 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : • Buku menggambar Mistar • Buku Ragam Hias Nusantara Bahan/Alat : 8 jam pelajaran Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 14
Kompetensi Dasar 2.3. Membuat karya seni kriya dengan mempertimbang kan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Seni kriya dengan teknik • Menentukan karya seni kriya menggambar mistar (ornamentik) (ragam hias) di wilayah wilayah Nusantara Nusantara • Desain karya / sketsa seni • Menentukan fungsi bahan dan kriya dengan teknik teknik pembuatan karya seni menggambar Mistar kriya (ragam hias) Nusantara • Persiapan bahan dan alat • Membuat karya seni kriya yang diperlukan (Ragam Hias) Nusantara sesuai • Proses membuat karya seni kebutuhan masyarakat dan kriya (ragam hias) dengan budayanya teknik menggambar mistar di wilayah Nusantara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Indikator Penilaian • Membuat karya seni kriya Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerja dengan teknik menggambar mistar yang digali dari seni rupa Nusantara sesuai fungsi • Persiapan media pembuatan ragam hias • Membuat corak seni kriya dengan dasar teknik menggambar mistar Bentuk Tagihan Unjuk, Praktik Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 10 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 15
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) : XI/ ( IPS/ Bahasa ) : 2 (dua) : 38 X 45 Menit : 3. Mengapresiasi Karya Seni Kriya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 3.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya Mancanegara Karya seni Kriya Mancanegara : • Pengertian Seni Kriya Mancanegara • Unsur seni Kriya • Fungsi dan tujuan seni Kriya • Jenis-jenis seni kriya • Seni kriya Mancanegara Contoh : Seni Keramik China, Jepang, Yunani 3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya Mancanegara Apresiasi karya seni Kriya Mancanegara meliputi : • Apresiasi karya seni rupa: - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi • Jenis-jenis karya seni Kriya Mancanegara • Kunjungan ke Pameran/ galeri seni • Hasil penilaian seni Kriya Mancanegara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Menyimpulkan pengertian seni Kriya • Mengidentifikasi fungsi seni Kriya Mancanegara berdasarkan sosial budaya • Mengklasifikasi seni Kriya Mancanegara berdasarkan sosial budaya Indikator • Mengidentifikasi teknik pembuatan, Jenis bahan yang digunakan • Mengklasifikasi seni kriya Mancanegara berdasarkan sosial budayanya • Mengelompokkan benda Kriya berdasarakan fungsi, teknik, alat dan bahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas individual, tugas kelompok, Praktik Bentuk Tagihan Unjuk karya Bentuk Tagihan Laporan tertulis • Mendiskusikan secara kelompok • Mendekripsikan keunikan menanggapi hasil karya seni Kriya Mancanegara • Kunjungan pameran seni Kriya Mancanegara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisi Seni Kriya Mancanegara • Menunjukan sikap empati terhadap seni Kriya Mancanegara • Membuat laporan tertulis tentang keunikan karya seni kriya Nusantara Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 8 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 6 jam Bahan/Alat : pelajaran Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 16
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 4.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Mancanegara Ekspresi karya seni Kriya Mancanegara • Karya seni Keramik di Mancanegara • Motif salah satu corak seni Keramik yang terdapat pada cangkir Cina atau Jepang • Sketsa atau mendesain karya seni Keramik Cina • Diskusi kelompok mengenai seni • Mengidentifikasi gambar keramik Cina mencakup : - Corak atau motif - Penggunaan warna - Teknik dan bahan - Merancang karya seni Kriya Mancanegara Contoh : Guci, cangkir, Teko dengan memperhatikan: * Nilai-nilai estetika atau keindahan * Nilai guna atau nilai pakai * Nilai teknis dan praktis • Membuat desain seni kriya mancanegara seni kriya mancanegara • Membuat karya seni Kriya dua dimensi di mancanegara • Mendesain gambar seni Kriya yang digali dari seni rupa di Mancanegara Berkreasi karya seni Kriya Mancanegara • Desain Karya / sketsa • Persiapan bahan dan alat • Proses membuat karya seni Kriya Mancanegara • Menyiapkan bahan dan alat • Pengamatan corak/motif karya • Membandingkan teknik • Membuat karya seni Kriya 4.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di Mancanegara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 pembuatan - Teknik dengan Tangan - Teknik ukir - Teknik cetak - Teknik pilin - Teknik Butsir - dst • Membuat seni kriya mancanegara dengan teknik Butsir Indikator dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa Mancanegara • Mendesain karya seni Kriya • Kesiapan bahan dan alat Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerja Bentuk Tagihan Praktik Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku seni kramik Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerja Bentuk Tagihan Praktik 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku-buku seni kriya Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 17
Kompetensi Dasar 4.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah 4.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pameran dan kreasi seni rupa kriya Mancanegara : • Tujuan dan Fungsi Pameran seni kriya • Penyusunan panitia dan menyiapkan karya • Penentuan Waktu dan Penyelenggaraan pameran • Menetapkan tempat penyelenggaraan Pameran • Lingkup Pameran dan Jenis Pameran • Membentuk panitia pameran di Pameran dan kreasi seni Kriya Mancanegara : • Persiapan Pameran • Penentuan tema dan rencana kegiatan pameran • Penyusunan program Pameran • Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran • Hasil pameran karya sendiri • Menyiapkan karya seni Kriya • • • • • • • • Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 kelas atau sekolah Menentukan program kegiatan karya-karya seni Kriya Nusantara Mengumpulkan karya Seni Kriya Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran Persiapan Pameran bersama yang dikembangkan hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Menyusun pelaksanaan Pameran Seni Kriya hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran Merancang tata letak dan pencahayaan Menata kegiatan Pameran seni Kriya hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Indikator • Mengidentifikasi karya seni kriya yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di kelas • Mengidentifikasi unsur pendukung pameran • Mengelompokkan/ klasifikasi karya seni kriya yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara • Menata ruang pameran seni kriya • Merancang program kegiatan pameran • Mengevaluasi hasil kegiatan pameran Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan Unjuk karya hasil karya 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja hasil kerja siswa,bahan presentasi 18
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya ( Seni Rupa) : XI/ ( IPA ) : 2 (Dua) : 40 x 45 Menit : 3. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 3.1 Mengidentifikasi gagasan teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Mancanegara Karya seni terapan Mancanegara : • Pengertian Seni terapan Mancanegara • Unsur seni terapan • Fungsi dan tujuan seni terapan • Jenis-jenis seni terapan • Seni terapan Mancanegara Contoh : Lampu kristal 3.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Mancanegara Apresiasi karya seni rupa terapan Mancanegara • Apresiasi karya seni rupa terapan • Proses pengamatan • Pendekatan apresiasi • Jenis karya seni rupa terapan Mancanegara • Kunjungan Pameran/ke galeri • Penilaian karya seni rupa terapan Mancanegara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator • Menyimpulkan pengertian seni • Mengidentifikasi teknik terapan • Menjelaskan fungsi seni terapan Mancanegara berdasarkan sosial budaya • Mengklasifikasi seni terapan Mancanegara berdasarkan sosial budaya • Mempresentasikan seni terapan Mancanegara pembuatan, jenis bahan yang digunakan • Mengidentifikasikan benda terapan berdasarkan bahan dan alat • Mengklasifikasi seni terapan Mancanegara berdasarkan sosial budaya • Diskusi kelompok menanggapi • Menampilkan keunikan hasil karya seni rupa terapan Mancanegara • Kunjungan pameran seni terapan Mancanegara • (dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisi hasil karya seni rupa terapan Mancanegara • Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan Mancanegara • Membuat laporan tertulis karya seni terapan mancanegara Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerja Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis 19
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 4.1 Menggambar teknik / Proyeksi Keragaman gagasan, teknik, garis, prosedur dan keahlian berkarya menggambar teknik atau proyeksi • Teknik menggambar Proyeksi • Jenis-jenis menggambar proyeksi • Teknik menggambar proyeksi Sejajar (ortoghonal) • Penggunaan media menurut prosedur dengan menyadari nilai fisik dan estetikanya • Mengidentifikasi pengertian • Menggambar proyeksi menggambar teknik atau menggambar proyeksi • Penggunaan alat dan bahan dalam menggambar Proyeksi • Menggambar Proyeksi sejajar atau orthogonal yang dikembangkan dari beragam garis • Mengidentifikasi prosedur penggunaan alat dan bahan • Menggambar garis dan bidang proyeksi sejajar/ ortoghonal • Kreasi seni rupa terapan • Mendiskusikan secara kelompok • Mendesain karya seni dengan teknik gambar proyeksi • Mendesain benda seni kriya • Menggambar sketsa atau mendesain karya seni kriya terapan dengan cara menggambar proyeksi orthogonal mengenai gambar teknik Proyeksi • Merancang bentuk-bentuk menggambar proyeksi • Menggambar Proyeksi orthogonal dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktis kriya terapan dengan teknik menggambar Proyeksi • Membuat gambar seni kriya terapan dengan teknik menggambar Proyeksi 4.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimbang kan fungsi dan corak seni rupa terapan Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Jenis tagihan : Tugas individual/ perorangan Bentuk Tagihan : Tugas karya, Praktik Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku menggambar Proyeksi Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Jenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Hasil karya, Praktik 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 20
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 4.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimbang kan fungsi dan corak seni rupa terapan Pameran dan kreasi seni rupa terapan dengan teknik gambar proyeksi • Persiapan bahan dan alat yang diperlukan • Langkah-langkah membuat karya seni kriya dengan teknik menggambar proyeksi dengan mempertimbangkan corak seni rupa terapan • Desain karya / sketsa karya seni kriya dengan teknik menggambar proyeksi 4.4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah Pameran dan kreasi seni rupa terapan Mancanegara : • Tujuan dan Fungsi Pameran seni terapan mancanegara • Penyusunan panitia dan menyiapkan karya • Penentuan Waktu dan Penyelenggara an pameran • Menetapkan tempat penyelenggaraan Pameran • Lingkup Pameran dan Jenis Pameran Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok • Menentukan bahan dan alat • Mendesain corak seni pembuatan karya seni kriya terapan dengan teknik proyeksi • Menentukan salah satu jenis dan fungsi kriya • Menentukan karya seni kriya yang akan dibuat dengan teknik menggambar proyeksi • Membuat karya seni kriya terapan atau gambar kerja dengan teknik menggambar proyeksi orthogonal kriya terapan dengan dasar teknik menggambar proyeksi orthogonal • Membuat karya seni kriya dengan dasar teknik menggambar proyeksi yang digali dari seni rupa terapan • Mengidentifikasi pameran karya-karya seni terapan Membentuk panitia pameran di kelas atau sekolah Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran Mengumpulkan karya Seni terapan Persiapan Pameran karya seni kriya yang dikembangkan dari menggambar teknik atau proyeksi • Merancang pameran bersama seni kriya yang dikembangkan dari menggambar proyeksi Jenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok Sumber / Bahan / Alat 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Hasil karya, Praktik • Menentukan program kegaiatan Alokasi Waktu • • • • Bentuk Tagihan : Hasil karya, Laporan tertulis 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 21
Kompetensi Dasar 4.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah Materi Pembelajaran Pameran dan kreasi seni terapan dengan teknik menggambar proyeksi : • Persiapan Pameran • Tema Pameran • Rencana Kegiatan • Susunan program Pameran • Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Kegiatan Pembelajaran • Menyiapkan karya seni • • • • Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 terapanyang dikembangkan dengan teknik menggambar proyeksi Menyusun pelaksaan Pameran Seni Kriya Mancanegara Merancang tata letak dan pencahayaan Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Indikator • Mengidentifikasi pameran seni terapan yang dikembangkan dari teknik menggambar proyeksi • Menata karya seni rupa • Membuat laporan kegiatan pameran Penilaian Jenis tagihan : Tugas kelompok Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Hasil karya, Laporan tertulis 22
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya ( Seni Rupa) : XII / ( IPS / Bahasa) : (Satu) : 3 x 45 Menit : 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontem porer • Seni rupa modern atau kontemporer Contoh : Aliran seni lukis Pop art/ optical art • Unsur seni rupa Modern/ Kontemporer • Fungsi dan tujuan seni rupa modern / kontemporer • Laporan tertulis Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan pengertian seni • • • • 1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer Mancanegara rupa modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni rupa Modern / kontemporer Mengkliping Jenis-jenis karya senirupa modern /kontemporer Mendiskusikan mengenai fungsi dan tujuan seni rupa modern / kontemporer Membuat tulisan karya seni Modern atau kontemporer Seni rupa modern / kontemporer • Mendiskusikan perkembangan mancanegara seni rupa Modern / kontemporer • Sejarah perkembangan seni mancanegara rupa prasejarah sampai modern • Menjelaskan Aliran aliran seni • Ciri seni rupa modern rupa modern / kontemporer /kontemporer mancanegara • Konsep penciptaan karya seni • Mendiskusikan secara kelompok rupa modern / kontemporer Konsep seni rupa modern • Berkarya seni rupa modern/ Kontemporer Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Indikator • Mendeskripsikan teknik karya seni rupa modern/kontemporer • Mendeskripsikan jenisjenis karya seni rupa modern • Membuat laporan tertulis karya seni modern/ kontemporer • Mendeskripsikan perkembangan karya seni rupa modern • Mengidentifikasi aliran seni rupa moden/ kontemporer mancanegara • Mengidentifikasi konsep seni rupa modern/ kontemporer Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Jenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Laporan tertulis 23
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer Mancanegara • Apresiasi karya seni rupa • Diskusi kelompok menanggapi • Mendeskripsikan terapan - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi • Jenis karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara • Kunjungan pameran /ke galeri (dapat dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Penilaian karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara hasil karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara • Kunjungan pameran seni rupa modern kontemporer Mancanegara • Menulis tanggapan berdasarkan: - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisi tanggapan keunikan hasil karya seni rupa Mancanegara • Menunjukan keunikan seni rupa modern/ kontemporer Mancanegara • Menampilkan keunikan karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Praktik Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 24
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 2.1 Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Berekspresi karya seni rupa murni dan terapan Nusantara • Karya seni murni dan terapan Nusantara • Mendesain motif salah satu corak seni rupa murni dan terapan Nusantara • Pembuatan sketsa atau mendesain karya seni murni dan terapan Nusantara • Mendiskusikan secara kelompok • Mendesain gambar seni mengenai seni rupa murni dan terapan • Menentukan bentuk seni murni dan terapan Nusantara • Merancang karya seni rupa murni dan terapan dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktis rupa murni dan terapan yang digali dari seni rupa Nusantara • Membuat karya seni rupa murni dan terapan Nusantara 2.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara • Pameran dan kreasi seni rupa • Mendeskripsikan , fungsi, teknik • Mendesain karya seni murni dan terapan Nusantar • Desain karya / sketsa karya seni rupa murni/terapan • Persiapan bahan dan alat yang diperlukan • Proses membuat karya seni rupa murni/ terapan Nusantara dan bahan seni murni dan terapan • Menentukan fungsi benda-benda seni murni terapan Nusantara • Menentukan bahan pembuatan karya seni murni terapan Nusantara • Menentukan teknik membuat karya seni murni terapan Nusantara rupa murni dengan beragam teknik • Mempersiapkan alat dan bahan • Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni Nusantara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Indikator Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya, Praktik Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 8 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 8 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Tugas karya, Praktik 25
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya ( Seni Rupa) : XII / ( IPA) : 1 (Satu) : 34 x 45 Menit : 1. Mengapresiasi karya seni Rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontem porer • Seni rupa modern atau kontemporer • Unsur seni rupa Modern / Kontemporer • Fungsi dan tujuan seni rupa modern / kontemporer • Laporan tertulis Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan pengertian seni • • • • 1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer Mancanegara Seni rupa modern/kontemporer Mancanegara: • Sejarah perkembangan seni rupa prasejarah sampai modern • Konsep penciptaan karya seni rupa modern / kontemporer • Ciri seni rupa modern/ kontemporer Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 rupa modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni rupa Modern / kontemporer Mendiskusikan mengenai seni rupa modern atau kontemporer Mengkliping Jenis-jenis karya senirupa modern /kontemporer Membuat tulisan karya seni Modern atau kontemporer Indikator • Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer • Mendeskripsikan tentang gagasan, teknik dan bahan karya seni rupa modern/kontemporer • Membuat laporan tertulis karya seni rupa modern/ kontemporer • Menjelaskan perkembangan seni • Mengidentifikasi proses rupa Modern/kontemporer mancanegara • Mendiskusikan secara kelompok Konsep seni rupa modern • Menjelaskan Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara perkembangan karya seni rupa modern secara lisan atau tertulis Mancanegara • Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer • Menidentifikasi aliran seni rupa modern/kontemporer Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Jenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis 26
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat Mancanegara 1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer Mancanegara Apresiasi karya seni rupa Modern/kontemporer Mancanegara : • Apresiasi karya seni rupa terapan - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi • Jenis karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara • Kunjungan Pameran / galeri (dapat dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Penilaia n seni rupa modern kontemporer Mancanegara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Jenis tagihan : Tugas individual, tugas kelompok • Diskusi kelompok menanggapi • Mendeskripsikan keunikan hasil karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara • Melakukan kunjungan pameran seni rupa modern kontemporer Mancanegara • Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisi hasil karya seni rupa Mancanegara • Menunjukan keunikan seni rupa modern/ kontemporer Mancanegara • Membuat laporan tertulis seni rupa modern/ kontemporer mancanegara Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 27
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 2.1 Menggambar teknik/ perspektif 2.2 Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Materi Pembelajaran Menggambar teknik atau gambar perspektif : • Pengerti an menggambar teknik atau menggambar Perspektif • Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif • Perspek tif garis dan bidang Kreasi seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif : • Ciri seni murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif • Motif corak seni murni dan terapan teknik menggambar Perspektif • Teknik membuat sketsa atau mendesain karya seni murni dan terapan dengan cara menggambar Perspektif Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator • Menjelaskan prosedur teknik • Menggambar perspektif menggambar perspektif dan pengertiannya • Mengidentifikasi jenis-jenis menggambar Perspektif • Menggambar perspektif • Praktek penggunaan media menurut prosedur dengan menyadari nilaii fisik dan estetikanya yang dikembangkan dari beragam garis • Menggambar bentuk bentuk perspektif Penilaian Jenis tagihan : Tugas individual/ perorangan Bentuk Tagihan : Praktik Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Jenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok • Mendiskusikan secara kelompok • Merumuskan teknik mengenai gambar teknis Perspektif • Menentukan bentuk –bentuk menggambar Perspektif • Menggambar Perspektif dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktis berkreasi seni murni dan terapan dengan menggunakan gambar perspektif • Mendesain gambar Perspektif benda bersusun • Membuat gambar Perspektif garis, bidang dan benda bersusun 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Praktik 28
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2.3 Membuat karya • Kreasi seni rupa murni atau seni rupa murni seni terapan dengan teknik dan terapan yang gambar perspektif dikembangkan • Desain karya / sketsa karya dari beragam senirupa murni atau seni rupa unsur seni rupa terapan dengan teknik Nusantara menggambar perspektif • Bahan dan alat yang diperlukan • Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator • Menentukan karya seni rupa • Membuat karya seni rupa murni atau seni rupa terapan yang akan dibuat dengan teknik menggambar Perspektif • Menentukan jenis, fungsi bahan dan alat pembuatan karya seni murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif • Pembuatan karya seni rupa murni atau menggambar kerja dengan teknik menggambar Perspektif terapan yang digali dari seni rupa Nusantara • Mempersiapkan alat dan bahan • Membuat corak seni murni Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Praktik Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi 29
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.1 Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontem porer : SMA : Seni Budaya ( Seni Rupa) : XII / ( IPS / Bahasa ) : 2 (Dua) : 34 x 45 Menit : 3 Mengapresiasi karya seni rupa Materi Pembelajaran Seni rupa tradisional, modern/ kontemporer • Pengertianseni rupa terdisional, modern dan kontemporer • Perbedaan corak atau gaya seni rupa tradisional dengan modern kontemporer • Tulisan tentang seni rupa tradisional, modern dan kontempore Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator • Menyimpulkan pengertian seni • Mengidentifikasi rupa tradisional dan modern / kontemporer • Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer • Mendiskusikan mengenai seni rupa tradisional Indonesia dengan modern atau kontemporer • Membuat tulisan karya seni rupa tradisional, modern dan kontemporer perbedaan seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer • Menjelaskan perbedaan seni rupa tradisional dengan modern/ kontemporer • Membuat laporan tertulis, corak dan fungsi seni rupa tradisional, modern dan kontemporer Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku seni rupa Modern /kontemporer Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 30
Kompetensi Dasar 3.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia 3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia Materi Pembelajaran Perkembangan karya seni rupa tradisional, modern/kontemporer • Sejarah perkembangan seni rupa modern/ kontemporer Indonesia • Konsep penciptaan karya seni rupa modern / kontemporer • Ciri seni rupa modern/ kontemporer • Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan perkembangan • Mendeskripsikan seni rupa Modern / kontemporer di Indonesia • Mendiskusikan secara kelompok Konsep seni rupa modern • Mengklasifikasikan aliran aliran seni rupa modern / kontemporer di Indonesia perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer di Indonesia • Mendeskripsikan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia Apresiasi karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia: • Apresiasi karya seni rupa • Mendiskusikan secara kelompok modern/kontemporer menanggapi hasil karya seni - Proses pengamatan dalam rupa modern / kontemporer di berapresiasi Indonesia - Pendekatan apresiasi • Kunjungan pameran seni rupa • Jenis karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer modern/kontemporer di di Indonesia (dilakukan diluar Indonesia waktu yang tersedia) • Kunjungan Pameran • Menuliskan tanggapan • Penilaian karya seni berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa rupamodern/ kontemporer - Unsur-unsur seni rupa Indonesia - Komposisi Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Indikator • Mendeskripsikan keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia • Menunjukan keunikan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia • Membuat laporan tertulis atas keunikan hasil karya seni modern/kontemporer di Indonesia Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan : presentasi, Laporan tertulis Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku sejarah Seni rupa Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis 31
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator 4.1 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa • Hasil kreasi seni rupa murni • Menentukan bentuk benda seni • Membuat karya seni rupa dan terapan • Desain karya / sketsa karya seni rupa murni dan terapan • Bahan dan alat yang diperlukan • Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan murni dan terapan • Mengembangkan teknik dan corak membuat karya seni murni terapan • Menentukan fungsi bahan pembuatan karya seni murni terapan • Berkreasi seni murni dengan beragam corak murni dengan beragam teknik dan corak • Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni 4.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara • Unsur-unsur seni rupa • Menentukan jenis seni murni dan • Mendesain seni murni dan Nusantara • Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur • Karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 terapan Menentukan fungsi seni terapan yang dikembangkan dari seni Nusantara • Menentukan bahan, teknik pembuatan karya seni murni dan terapan • Membuat karya seni terapan yang dikembangkan dari corak seni rupa Nusantara terapan Nusantara • Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara • Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Praktik Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok 4 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Praktik 32
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 4.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer : • Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer • Kepanitia dan penyiapan karya • Waktu dan tempat pameran • Lingkup pameran dan jenis pameran • Perencanaan kerja dan penyiapan tempat pameran • Merencanakan pameran kreasi • Mengidentifikasikan karya seni rupa tradisi,modern/kontemporer Membentuk panitia pameran di kelas atau sekolah Menentukan tema kegiatan pameran Menentukan tempat pameran Persiapan Pameran seni rupa tradisi,modern dan kontemporer yang akan dipamerkan • Menyiapkan karya yang harus dipamerkan • Mengklasifikasi karya seni rupa tradisional dan modern/ kontemporer Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer: • Persiapan Pameran • Tema Pameran • Rencana kegiatan pameran • Susunan program pameran • Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran • Menyusun pelaksaan Pameran • Menata karya seni tradisi, Seni Tradisi, modern/kontemporer • Menentukan tata letak dan pencahayan • Menunjukan fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern / kontemporer • Mendeskripsikan secara kelomopok kegiatan Pameran seni tradisi, modern /kontemporer modern/ kontemporer • Menunjukkan kegunaan pameran seni tradisi, modern/kontemporer • Menata pameran seni tradisi, modern/ kontemporer 4.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • • • • Indikator Penilaian Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Hasil karya Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Hasil karya Laporan tertulis 33
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya ( Seni Rupa) : XII / ( IPA ) : 2 ( Dua) : 34 x 45 Menit : 3. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 3.1 Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer • Pengertian seni rupa terdisional, modern dan kontemporer • Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer • Penulisan tentang perbedaan seni rupa tradisional dan modern Kegiatan Pembelajaran • Menyimpulkan pengertian seni • • • • Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 rupa tradisional dan modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer Indikator • Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer • Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional • Mengklasifikasi seni rupa modern/kontemporer • Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 34
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 3.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia • Perkembangan seni rupa • • • • 3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat modern/kontemporer Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer Apresiasi karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia • Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer - Proses pengamatan dalam berapresiasi - Pendekatan apresiasi • Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia • Kunjungan pameran / galeri • Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator • Membandingkan perkembangan • Menjelaskan proses seni rupa Modern / kontemporer mancanegara • Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern • Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara • Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya perkembangan karya seni rupa Modern/kontemporer • Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia Penilaian Jenis tagihan : Tugas individual, tugas kelompok • Mengidentifikasi keunikan menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia • Mengunjungi pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia (dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisi hasil karya seni rupa seni rupa modern/kontemporer di Indonesia • Menunjukkan keunikan seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia • Melaporkan secara tertulis keunikan hasil karyaseni rupa modern/kontemporer di Indonesia Sumber / Bahan / Alat 4 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok • Mendiskusikan secara kelompok Alokasi Waktu Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis 4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 35
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 36
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 4.1 Menggambar teknik/perspektif lanjutan Menggambar teknik atau gambar perspektif • Pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif • Teknik penggunaan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif • Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun 4.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Kegiatan Pembelajaran • Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif • Praktek menggunakan media menurut prosedur dengan menyadari nilai-nilai fisik dan estetikanya • Praktek menggambar perspektif benda-benda bersusun dan bayangannya • Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif Indikator • Menggambar perspektif • Menunjukkan prosedur, Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok penggunaan alat yang praktis • Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta banyangannya Bentuk Tagihan : Praktik Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok • Pameran dan kreasi seni rupa • Menentukan jenis seni rupa • Membuat karya seni rupa murni dan terapan • Prosedur pembuatan karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif • Karya seni rupa • murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya murni dan terapan yang akan dibuat • Menentukan fungsi dan bahan pembuatan karya seni rupa murni dan seni terapan • Menentukan pembuatan karya seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif corak seni rupa Nusantara murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara • Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 4 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Praktik 37
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 4.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah • Pameran dan kreasi seni rupa • Membuat perencanaan Pameran • • • • 4.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah dengan teknik gambar perspektif Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya Rencana kerja dan penyiapan tempat pameran Lingkup Pameran dan Jenis Pameran Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif • Persiapan Pameran • Penentuan tema Pameran • Menentukan rencana Kegiatan • Penyusunan Program Pameran • Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 • • • • Seni rupa dengan teknik menggambar Perspektif Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah Menentukan tema kegiatan pameran Menentukan tempat pameran Persiapan Pameran Indikator • Mengidentifikasi karya seni rupa menggambar Perspektif • Menyusun panitia pameran • Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif • Pembagian tugas pelaksanaan • Menata ruang Pameran pameran • Aplikasi Fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer • Membandingkan ciri-ciri seni tradisi, modern dan kontemporer seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer • Menunjukkan kegunaan dan tujuan pameran • Menata karya seni tradisi, modern/kontemporer Penilaian Jenis tagihan : Tugas kelompok, tugas individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, hasil karya Jenis tagihan : Tugas kelompok, tugas individual Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 5 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi 5 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, praktik 38

Recommended

2. SILABUS (Musik) kelas IX.pdf
2. SILABUS (Musik) kelas IX.pdf2. SILABUS (Musik) kelas IX.pdf
2. SILABUS (Musik) kelas IX.pdfAYANA926087
 
silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013
silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013
silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013De Muflih
 
SK-KD Seni Budaya SMP-MTs
SK-KD Seni Budaya SMP-MTsSK-KD Seni Budaya SMP-MTs
SK-KD Seni Budaya SMP-MTsSMA Negeri 9 KERINCI
 
Rpp berkarakter-seni-budaya-sma-xi-2
Rpp berkarakter-seni-budaya-sma-xi-2Rpp berkarakter-seni-budaya-sma-xi-2
Rpp berkarakter-seni-budaya-sma-xi-2Indonesia Education of University
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian musik http://yasirmaster.blog...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian musik http://yasirmaster.blog...Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian musik http://yasirmaster.blog...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian musik http://yasirmaster.blog...yasirmaster web.id
 
Contoh portofolio ipa
Contoh portofolio ipaContoh portofolio ipa
Contoh portofolio ipaKhusnul Huda
 
Buku guru prakarya kelas 9 k13 revisi 2018
Buku guru prakarya kelas 9 k13 revisi 2018Buku guru prakarya kelas 9 k13 revisi 2018
Buku guru prakarya kelas 9 k13 revisi 2018yappaid
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian tari http://yasirmaster.blogs...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian tari http://yasirmaster.blogs...Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian tari http://yasirmaster.blogs...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian tari http://yasirmaster.blogs...yasirmaster web.id
 

Recommended

2. SILABUS (Musik) kelas IX.pdf
2. SILABUS (Musik) kelas IX.pdf2. SILABUS (Musik) kelas IX.pdf
2. SILABUS (Musik) kelas IX.pdfAYANA926087
 
silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013
silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013
silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013De Muflih
 
SK-KD Seni Budaya SMP-MTs
SK-KD Seni Budaya SMP-MTsSK-KD Seni Budaya SMP-MTs
SK-KD Seni Budaya SMP-MTsSMA Negeri 9 KERINCI
 
Rpp berkarakter-seni-budaya-sma-xi-2
Rpp berkarakter-seni-budaya-sma-xi-2Rpp berkarakter-seni-budaya-sma-xi-2
Rpp berkarakter-seni-budaya-sma-xi-2Indonesia Education of University
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian musik http://yasirmaster.blog...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian musik http://yasirmaster.blog...Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian musik http://yasirmaster.blog...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian musik http://yasirmaster.blog...yasirmaster web.id
 
Contoh portofolio ipa
Contoh portofolio ipaContoh portofolio ipa
Contoh portofolio ipaKhusnul Huda
 
Buku guru prakarya kelas 9 k13 revisi 2018
Buku guru prakarya kelas 9 k13 revisi 2018Buku guru prakarya kelas 9 k13 revisi 2018
Buku guru prakarya kelas 9 k13 revisi 2018yappaid
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian tari http://yasirmaster.blogs...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian tari http://yasirmaster.blogs...Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian tari http://yasirmaster.blogs...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian tari http://yasirmaster.blogs...yasirmaster web.id
 
Psv 1
Psv 1Psv 1
Psv 1salinanordin
 
Contoh Rpp sma kelas 12 semester 1 ktsp
Contoh Rpp sma kelas 12 semester 1 ktsp Contoh Rpp sma kelas 12 semester 1 ktsp
Contoh Rpp sma kelas 12 semester 1 ktsp mawar fi
 
Rpp seni budaya kelas vii
Rpp seni budaya kelas vii Rpp seni budaya kelas vii
Rpp seni budaya kelas vii Desty Erni
 
Kelompok 4 powerpoint seni rupa !
Kelompok 4 powerpoint seni rupa !Kelompok 4 powerpoint seni rupa !
Kelompok 4 powerpoint seni rupa !rainiLaura
 
Contoh instrumen beserta rubrik penilaian
Contoh instrumen beserta rubrik penilaianContoh instrumen beserta rubrik penilaian
Contoh instrumen beserta rubrik penilaiandonarfana
 
Format RPP Kurikulum 2013
Format RPP Kurikulum 2013Format RPP Kurikulum 2013
Format RPP Kurikulum 2013MTs Nurul Huda Sukaraja
 
Rpp mind mapping
Rpp mind mappingRpp mind mapping
Rpp mind mappingEra Rositayani
 
TES URAIAN
TES URAIANTES URAIAN
TES URAIANAyu idha zhee Aan
 
penilaian otentik dan pengisian rapor pai
penilaian otentik dan pengisian rapor paipenilaian otentik dan pengisian rapor pai
penilaian otentik dan pengisian rapor paiKKGPAI KAB. BANGKALAN
 
Rubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompokRubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompokwawan_wawan
 
Lembar observasi guru 1
Lembar observasi guru 1Lembar observasi guru 1
Lembar observasi guru 1Rudy Restanto
 
contoh modul P5.pdf
contoh modul P5.pdfcontoh modul P5.pdf
contoh modul P5.pdfaguspramono75
 
Rubrik pemarkahan pendidikan seni visual 2014
Rubrik pemarkahan pendidikan seni visual 2014Rubrik pemarkahan pendidikan seni visual 2014
Rubrik pemarkahan pendidikan seni visual 2014AC TS ABD HAMID BIN MOHAMMAD
 
FORM PENILAIAN PROYEK P5.pdf
FORM PENILAIAN PROYEK P5.pdfFORM PENILAIAN PROYEK P5.pdf
FORM PENILAIAN PROYEK P5.pdfPortal Smpit Ar-ruhul Jadid
 
Ujian praktik prakarya SMP 2020 2021
Ujian praktik prakarya SMP 2020 2021Ujian praktik prakarya SMP 2020 2021
Ujian praktik prakarya SMP 2020 2021Adawiyah Djamal
 
315550488 rubrik-penilaian-produk
315550488 rubrik-penilaian-produk315550488 rubrik-penilaian-produk
315550488 rubrik-penilaian-produkRio NoaZoro
 
SENI ANYAMAN
SENI ANYAMAN SENI ANYAMAN
SENI ANYAMAN Yunica Murti Nastiti
 
Instrumen edsm (evaluasi diri sekolah dan madrasah).
Instrumen edsm (evaluasi diri sekolah dan madrasah).Instrumen edsm (evaluasi diri sekolah dan madrasah).
Instrumen edsm (evaluasi diri sekolah dan madrasah).batumukti
 
Presentasi M1 KB1: Konsep Pendidikan Seni Rupa
Presentasi M1 KB1: Konsep Pendidikan Seni RupaPresentasi M1 KB1: Konsep Pendidikan Seni Rupa
Presentasi M1 KB1: Konsep Pendidikan Seni RupaPPGhybrid3
 
Blangko program remedial dan pengayaan
Blangko program remedial dan pengayaanBlangko program remedial dan pengayaan
Blangko program remedial dan pengayaaneli priyatna laidan
 
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-smaSeptian Muna Barakati
 
Seni rupa terapan perancis
Seni rupa terapan perancisSeni rupa terapan perancis
Seni rupa terapan perancisQurrati A'yun
 

More Related Content

What's hot

Contoh Rpp sma kelas 12 semester 1 ktsp
Contoh Rpp sma kelas 12 semester 1 ktsp Contoh Rpp sma kelas 12 semester 1 ktsp
Contoh Rpp sma kelas 12 semester 1 ktsp mawar fi
 
Rpp seni budaya kelas vii
Rpp seni budaya kelas vii Rpp seni budaya kelas vii
Rpp seni budaya kelas vii Desty Erni
 
Kelompok 4 powerpoint seni rupa !
Kelompok 4 powerpoint seni rupa !Kelompok 4 powerpoint seni rupa !
Kelompok 4 powerpoint seni rupa !rainiLaura
 
Contoh instrumen beserta rubrik penilaian
Contoh instrumen beserta rubrik penilaianContoh instrumen beserta rubrik penilaian
Contoh instrumen beserta rubrik penilaiandonarfana
 
penilaian otentik dan pengisian rapor pai
penilaian otentik dan pengisian rapor paipenilaian otentik dan pengisian rapor pai
penilaian otentik dan pengisian rapor paiKKGPAI KAB. BANGKALAN
 
Rubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompokRubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompokwawan_wawan
 
Lembar observasi guru 1
Lembar observasi guru 1Lembar observasi guru 1
Lembar observasi guru 1Rudy Restanto
 
Ujian praktik prakarya SMP 2020 2021
Ujian praktik prakarya SMP 2020 2021Ujian praktik prakarya SMP 2020 2021
Ujian praktik prakarya SMP 2020 2021Adawiyah Djamal
 
315550488 rubrik-penilaian-produk
315550488 rubrik-penilaian-produk315550488 rubrik-penilaian-produk
315550488 rubrik-penilaian-produkRio NoaZoro
 
Instrumen edsm (evaluasi diri sekolah dan madrasah).
Instrumen edsm (evaluasi diri sekolah dan madrasah).Instrumen edsm (evaluasi diri sekolah dan madrasah).
Instrumen edsm (evaluasi diri sekolah dan madrasah).batumukti
 
Presentasi M1 KB1: Konsep Pendidikan Seni Rupa
Presentasi M1 KB1: Konsep Pendidikan Seni RupaPresentasi M1 KB1: Konsep Pendidikan Seni Rupa
Presentasi M1 KB1: Konsep Pendidikan Seni RupaPPGhybrid3
 
Blangko program remedial dan pengayaan
Blangko program remedial dan pengayaanBlangko program remedial dan pengayaan
Blangko program remedial dan pengayaaneli priyatna laidan
 

What's hot (20)

Psv 1
Psv 1Psv 1
Psv 1
 
Contoh Rpp sma kelas 12 semester 1 ktsp
Contoh Rpp sma kelas 12 semester 1 ktsp Contoh Rpp sma kelas 12 semester 1 ktsp
Contoh Rpp sma kelas 12 semester 1 ktsp
 
Rpp seni budaya kelas vii
Rpp seni budaya kelas vii Rpp seni budaya kelas vii
Rpp seni budaya kelas vii
 
Kelompok 4 powerpoint seni rupa !
Kelompok 4 powerpoint seni rupa !Kelompok 4 powerpoint seni rupa !
Kelompok 4 powerpoint seni rupa !
 
Contoh instrumen beserta rubrik penilaian
Contoh instrumen beserta rubrik penilaianContoh instrumen beserta rubrik penilaian
Contoh instrumen beserta rubrik penilaian
 
Format RPP Kurikulum 2013
Format RPP Kurikulum 2013Format RPP Kurikulum 2013
Format RPP Kurikulum 2013
 
Rpp mind mapping
Rpp mind mappingRpp mind mapping
Rpp mind mapping
 
TES URAIAN
TES URAIANTES URAIAN
TES URAIAN
 
penilaian otentik dan pengisian rapor pai
penilaian otentik dan pengisian rapor paipenilaian otentik dan pengisian rapor pai
penilaian otentik dan pengisian rapor pai
 
Rubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompokRubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompok
 
Lembar observasi guru 1
Lembar observasi guru 1Lembar observasi guru 1
Lembar observasi guru 1
 
contoh modul P5.pdf
contoh modul P5.pdfcontoh modul P5.pdf
contoh modul P5.pdf
 
Rubrik pemarkahan pendidikan seni visual 2014
Rubrik pemarkahan pendidikan seni visual 2014Rubrik pemarkahan pendidikan seni visual 2014
Rubrik pemarkahan pendidikan seni visual 2014
 
FORM PENILAIAN PROYEK P5.pdf
FORM PENILAIAN PROYEK P5.pdfFORM PENILAIAN PROYEK P5.pdf
FORM PENILAIAN PROYEK P5.pdf
 
Ujian praktik prakarya SMP 2020 2021
Ujian praktik prakarya SMP 2020 2021Ujian praktik prakarya SMP 2020 2021
Ujian praktik prakarya SMP 2020 2021
 
315550488 rubrik-penilaian-produk
315550488 rubrik-penilaian-produk315550488 rubrik-penilaian-produk
315550488 rubrik-penilaian-produk
 
SENI ANYAMAN
SENI ANYAMAN SENI ANYAMAN
SENI ANYAMAN
 
Instrumen edsm (evaluasi diri sekolah dan madrasah).
Instrumen edsm (evaluasi diri sekolah dan madrasah).Instrumen edsm (evaluasi diri sekolah dan madrasah).
Instrumen edsm (evaluasi diri sekolah dan madrasah).
 
Presentasi M1 KB1: Konsep Pendidikan Seni Rupa
Presentasi M1 KB1: Konsep Pendidikan Seni RupaPresentasi M1 KB1: Konsep Pendidikan Seni Rupa
Presentasi M1 KB1: Konsep Pendidikan Seni Rupa
 
Blangko program remedial dan pengayaan
Blangko program remedial dan pengayaanBlangko program remedial dan pengayaan
Blangko program remedial dan pengayaan
 

Viewers also liked

Seni rupa terapan perancis
Seni rupa terapan perancisSeni rupa terapan perancis
Seni rupa terapan perancisQurrati A'yun
 
Hubungan diplomatik indonesia arab saudi (2)
Hubungan diplomatik indonesia arab saudi (2)Hubungan diplomatik indonesia arab saudi (2)
Hubungan diplomatik indonesia arab saudi (2)Manuel Marbun
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni rupa http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni rupa http://yasirmaster.blogspot.comRpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni rupa http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni rupa http://yasirmaster.blogspot.comyasirmaster web.id
 
Rpp 1 seni budaya seni rupa kelas 7 smp kurikulum 2013
Rpp 1 seni budaya seni rupa kelas 7 smp kurikulum 2013Rpp 1 seni budaya seni rupa kelas 7 smp kurikulum 2013
Rpp 1 seni budaya seni rupa kelas 7 smp kurikulum 2013Om Photrot
 
RPP SMP Seni Budaya Kelas IX
RPP SMP Seni Budaya Kelas IXRPP SMP Seni Budaya Kelas IX
RPP SMP Seni Budaya Kelas IXDiva Pendidikan
 

Viewers also liked (8)

3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
 
Seni rupa terapan perancis
Seni rupa terapan perancisSeni rupa terapan perancis
Seni rupa terapan perancis
 
Teknik display pameran
Teknik display pameranTeknik display pameran
Teknik display pameran
 
Hubungan diplomatik indonesia arab saudi (2)
Hubungan diplomatik indonesia arab saudi (2)Hubungan diplomatik indonesia arab saudi (2)
Hubungan diplomatik indonesia arab saudi (2)
 
Kurikulum 2013
Kurikulum 2013Kurikulum 2013
Kurikulum 2013
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni rupa http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni rupa http://yasirmaster.blogspot.comRpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni rupa http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni rupa http://yasirmaster.blogspot.com
 
Rpp 1 seni budaya seni rupa kelas 7 smp kurikulum 2013
Rpp 1 seni budaya seni rupa kelas 7 smp kurikulum 2013Rpp 1 seni budaya seni rupa kelas 7 smp kurikulum 2013
Rpp 1 seni budaya seni rupa kelas 7 smp kurikulum 2013
 
RPP SMP Seni Budaya Kelas IX
RPP SMP Seni Budaya Kelas IXRPP SMP Seni Budaya Kelas IX
RPP SMP Seni Budaya Kelas IX
 

Similar to Silabus seni-rupa

04 senibudayajadi
04 senibudayajadi04 senibudayajadi
04 senibudayajadiZend0els
 
Rppsbksmpberkarakterkelasix
RppsbksmpberkarakterkelasixRppsbksmpberkarakterkelasix
RppsbksmpberkarakterkelasixKsatria Dermayoe
 
14. analisis skl seni rupa juli 2011
14. analisis skl seni rupa juli 201114. analisis skl seni rupa juli 2011
14. analisis skl seni rupa juli 2011Jenar Sukaningsih
 
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 KSSM SMKAJ 2022.docx
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 KSSM SMKAJ 2022.docxRPT PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 KSSM SMKAJ 2022.docx
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 KSSM SMKAJ 2022.docxAyubSaid2
 
Kunci dan Perangkat Seni Budaya SMP kelas 8
Kunci dan Perangkat Seni Budaya SMP kelas 8Kunci dan Perangkat Seni Budaya SMP kelas 8
Kunci dan Perangkat Seni Budaya SMP kelas 8Sulistiyo Wibowo
 
Kunci dan Perangkat Seni Budaya SMP kelas 7
Kunci dan Perangkat Seni Budaya SMP kelas 7Kunci dan Perangkat Seni Budaya SMP kelas 7
Kunci dan Perangkat Seni Budaya SMP kelas 7Sulistiyo Wibowo
 

Similar to Silabus seni-rupa (20)

04 senibudayajadi
04 senibudayajadi04 senibudayajadi
04 senibudayajadi
 
Rpp seni rupa vii 1
Rpp seni rupa vii 1Rpp seni rupa vii 1
Rpp seni rupa vii 1
 
Silabus seni rupa vii 1
Silabus seni rupa vii 1Silabus seni rupa vii 1
Silabus seni rupa vii 1
 
Silabus seni rupa ix 1
Silabus seni rupa ix 1Silabus seni rupa ix 1
Silabus seni rupa ix 1
 
Rpp seni rupa ix 1
Rpp seni rupa ix 1Rpp seni rupa ix 1
Rpp seni rupa ix 1
 
Silabus seni rupa ix 2
Silabus seni rupa ix 2Silabus seni rupa ix 2
Silabus seni rupa ix 2
 
Seni.b.1 smk
Seni.b.1 smkSeni.b.1 smk
Seni.b.1 smk
 
Rppsbksmpberkarakterkelasix
RppsbksmpberkarakterkelasixRppsbksmpberkarakterkelasix
Rppsbksmpberkarakterkelasix
 
7. silabus seni budaya
7. silabus seni budaya7. silabus seni budaya
7. silabus seni budaya
 
Rpp seni rupa viii 1
Rpp seni rupa viii 1Rpp seni rupa viii 1
Rpp seni rupa viii 1
 
14. analisis skl seni rupa juli 2011
14. analisis skl seni rupa juli 201114. analisis skl seni rupa juli 2011
14. analisis skl seni rupa juli 2011
 
Silabus seni rupa vii 2
Silabus seni rupa vii 2Silabus seni rupa vii 2
Silabus seni rupa vii 2
 
Rpp seni rupa vii 2
Rpp seni rupa vii 2Rpp seni rupa vii 2
Rpp seni rupa vii 2
 
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 KSSM SMKAJ 2022.docx
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 KSSM SMKAJ 2022.docxRPT PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 KSSM SMKAJ 2022.docx
RPT PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 KSSM SMKAJ 2022.docx
 
Rpp seni rupa ix 2
Rpp seni rupa ix 2Rpp seni rupa ix 2
Rpp seni rupa ix 2
 
Kunci dan Perangkat Seni Budaya SMP kelas 8
Kunci dan Perangkat Seni Budaya SMP kelas 8Kunci dan Perangkat Seni Budaya SMP kelas 8
Kunci dan Perangkat Seni Budaya SMP kelas 8
 
[7] kkm smp sbk
[7] kkm smp sbk[7] kkm smp sbk
[7] kkm smp sbk
 
Kunci dan Perangkat Seni Budaya SMP kelas 7
Kunci dan Perangkat Seni Budaya SMP kelas 7Kunci dan Perangkat Seni Budaya SMP kelas 7
Kunci dan Perangkat Seni Budaya SMP kelas 7
 
[6] prota smp sbk
[6] prota smp sbk[6] prota smp sbk
[6] prota smp sbk
 
Rpt psv kssm ting 1
Rpt psv kssm ting 1Rpt psv kssm ting 1
Rpt psv kssm ting 1
 

Recently uploaded

tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatArfiGraphy
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 

Recently uploaded (20)

tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 

Silabus seni-rupa

  • 1. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) :X : 1 (satu ) : 18 X 45 Menit : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Karya seni rupa terapan daerah setempat • Pengertian seni rupa • Sifat-sifat dasar seni rupa • Unsur seni rupa • Fungsi dan tujuan seni rupa • Cabang-cabang seni rupa • Seni terapan daerah setempat Contoh : Seni anyaman daerah Jawa Barat dan pakaian adat Betawi (disesuaikan dengan daerah masing-masing Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan definisi seni rupa Indikator • Mengidentifikasi karya dan fungsi seni terapan daerah seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan sosial setempat secara lisan budaya atau tertulis berdasarkan • Mengklasifikasi/mengelompokkan sejarahnya • Menjelaskan karya seni seni terapan daerah setempat berdasarkan sosial budaya terapan daerah setempat • Memperlihatkan/ berdasarkan fungsi • Membedakan bentukmendemonstrasikan contoh seni terapan daerah setempat bentuk seni berdasarkan fungsi sosisal masyarakat • Menjelaskan karya seni rupa terapan daerah setempat secara lisan atau tertulis berdasarkan sosial budaya dan klasifikasinya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, Laporan Tertulis Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 8 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 1
  • 2. Kompetensi Dasar 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Materi Pembelajaran Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat meliputi : • Apresiasi karya seni rupa - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi • Jenis-jenis karya seni rupa terapan daeran • Kunjungan Pameran/musium atau galeri • Hasil penilaian seni terapan karya daerah setempat Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator • Mendiskusikan secara kelompok • Mengidentifikasi menanggapi hasil karya seni rupa terapan daerah setempat • Kunjungan pameran seni rupa terapan daerah setempat • Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat • Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat • Membuat laporan tertulis berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 10 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Presentasi, Laporan Tertulis 2
  • 3. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat : SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) :X : 1 (satu ) : 20 X 45 Menit : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Materi Pembelajaran Berekspresi karya seni rupa terapan daerah setempat : • Penjelasan prosedur pembuatanDesain • Prinsisp-prinsip desain • Bentuk-bentuk desain • Menggambar sketsa karya Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi syarat-syarat penciptaan yang mencakup : - Membuat sketsa karya seni terapan 2 dan 3 dimensi daerah setempat dengan memperhatikan : * Nilai-nilai estetika atau keindahan * Nilai guna atau nilai pakai * Nilai teknis dan praktis * Nilai Kenyamanan Indikator • Mengidentifikasi gambar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok karya seni rupa terapan Bentuk Tagihan : daerah setempat Hasil karya, • Mempresentasikan karya praktik seni terapan daerah setempat • Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari karya seni rupa daerah setempat sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 10 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 3
  • 4. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat Berekspresi karya seni rupa daerah setempat : • Persiapan bahan dan alat • Fungsi seni terapan daerah setempat • Desain karya / sketsa • Proses pembuatan karya terapan dua atau tiga dimensi Contoh: Seni anyaman daerah Jawa Barat dan DKI Jakarta (disesuaikan dengan daerah setempat) Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Menentukan bentuk benda seni • • • • terapan daerah setempat Menentukan bahan pembuatan karya seni terapan dua atau tiga Menentukan fungsi benda-benda seni terapan daerah setempat Menentukan teknik pembuatan karya seni terapan dua atau tiga dimensi daerah setempat Pembuatan karya seni rupa terapan daerah setempat Indikator Penilaian Membuat karya seni rupa terapan dua dimensi : • Mempersiapkan alat dan bahan • Mendesain motif Anyaman • Membuat karya seni terapan daerah setempat Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 10 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Unjuk kerja, Laporan tertulis 4
  • 5. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) :X : 2 (dua) : 38 X 45 Menit : 3. Mengapresiasi Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 3.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara : • Pengertian Seni Rupa Terapan • Unsur seni rupa terapan • Fungsi dan tujuan seni rupa terapan • Jenis Terapan • Seni terapan wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat Kerajinan Keramik (Gerabah), kerajianan NTB (tenun), kerajinan Bali (ukir) (disesuaikan dengan daerah setempat) Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan pengertian seni rupa terapan • Mengidentifikasi fungsi seni terapan di wilayah Nusantara • Membedakan seni murni dan terapan di Wilayah Nusantara • Mengklasifikasi karya seni terapan daerah daerah Nusantara Indikator Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, • Mengidentifikasi karya seni tugas kelompok terapan salah satu wilayah Bentuk Tagihan Nusantara • Mengklasifikasi fungsi seni Laporan tertulis terapan daerah masingmasing berdasarkan sosial budayanya • Mengidentifikasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja hasil kerja siswa,bahan presentasi 5
  • 6. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara • Apresiasi karya seni rupa • Mendiskusikan hasil karya seni • Menunjukkan keunikan terapan di wilayah Nusantara meliputi : - Proses pengamatan dalam berapresiasi - Pendekatan apresiasi • Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara • Kunjungan ke Pameran/galeri • Menilai karya seni terapan Nusantara rupa terapan Nusantara • Kunjungan pameran seni rupa terapan Nusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisi hasil karya seni rupa terapan Nusantara • Mendeskripsikan keunikan terhadap seni rupa terapan Nusantara • Membuat laporan tertulis tentang keunikan karya seni kriya nusantara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 8 jam pelajaran Bentuk Tagihan Presentasi Bentuk Tagihan Laporan tertulis 6
  • 7. Standar Kompetensi : 4 Mengekspresi diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 4.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Materi Pembelajaran Karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara • Karya seni Batik di wilayah Nusantara • Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara • Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara Contoh: • Batik Jawa Tengah (Pekalongan, Yogya, Solo) • Batik Bali • Batik Cirebon • Batik Palembang (disesuiakan dengan budaya setempat) 4.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Kreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara • Persiapan alat dan bahan seni rupa terapan • Desain karya/sketsa • Membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator • Diskusi kelompok mengenai seni • Merancang gambar karya Batik Nusantara mencakup : - Corak atau motif - Penggunaan warna - Teknik dan bahan • Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara Contohnya : - Jumputan - Batik Cap/printing - Batik Tulis dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktis seni rupa terapan dua dimensi Nusantara • Membuat karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara • Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budaya • Menyiapkan bahan dan alat • Mengamati corak karya seni rupa • Membandingkan teknik pembuatan - Teknik pewarnaan - Teknik Pembuatan motif (teknik stilasi, deformasi, dll) • Membuat sketsa senirupa motif batik atau taplak meja • Persiapan alat dan bahan • Mendesain karya seni terapan • Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara Penilaian Jenis Tagihan Tugas perorangan, tugas kelompok, praktik Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : • Buku motif ragam hias Indonesia • Buku Batik Nusantara Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja , hasil kerja siswa,bahan presentasi Jenis Tagihan Tugas perorangan, tugas kelompok, Unjuk Karya 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan Presentasi, Praktik 7
  • 8. Kompetensi Dasar 4.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah 4.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah Materi Pembelajaran Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara: • Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni • Tujuan dan Fungsi pameran seni rupa • Penentuan waktu dan tempat Penyelenggaran pameran • Lingkup Pameran dan Jenis Pameran Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara : • Persiapan Pameran • Menentukan tema Pameran • Menentukan rencana Kegiatan • Menyusun Program Pameran • Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah • Menjelaskan tujuan dan program kegiatan • Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran • Mengumpulkan karya Seni rupa yang akan dipamerkan berdasarkan jenis karya • Persiapan Pameran • Menyiapkan karya seni terapan bersama yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah - Menyusun pelaksaan pameran Seni terapan Nusantara - Merancang tata letak dan pencahayaan - Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran - Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara Indikator • Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas • Mengidentifikasi unsur pendukung pameran • Menyiapkan pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara • Menata ruang pameran seni terapan • Merancang Tata Letak Pencahayaan • Mengevaluasi kegiatan pameran Penilaian Jenis Tagihan Tugas perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan Laporan tertulis Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar 6 jam pelajaran kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Bentuk Tagihan Praktik 8
  • 9. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) : XI/ (IPS/Bahasa) : 1 (satu) : 38 X 45 Menit : 3. Mengapresiasi Karya Seni Kriya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Karya seni Kriya di wilayah Nusantara : • Pengertian Seni Kriya • Unsur seni Kriya • Fungsi dan tujuan seni Kriya • Jenis-jenis seni kriya • Daerah penghasil seni kriya • Seni kriya wilayah Nusantara Contoh : Seni ukir Jepara, Bali dan Papua (Asmat) (atau disesuaikan dengan budaya setempat) Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan pengertian seni • • • • • Kriya Mengklasifikasi karya seni Kriya terapan Menjelaskan fungsi seni Kriya Nusantara berdasarkan sosial budaya Menyebutkan ciri khas seni kriya daerah setempat Mengklasifikasi seni Kriya Nusantara berdasarkan sosial budaya Mendemonstrasikan seni Kriya Nusantara Indikator Penilaian • Mengidentifikasi teknik Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok pembuatan dan jenis bahan yang digunakan • Mengklasifikasi seni kriya Nusantara berdasarkan sosial budayanya Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Demonstrasi Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat Sumber: Buku seni rupa 6 jam Media elektronik pelajaran Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku-buku tentang seni ukir Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi 9
  • 10. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Apresiasi karya seni Kriya Nusantara meliputi : • Apresiasi karya seni rupa - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi • Jenis-jenis karya seni Kriya Nusantara • Kunjungan ke Pameran/ galeri seni • Penilaian seni rupa kriya Nusantara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni Kriya Nusantara • Kunjungan pameran seni Kriya Nusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisi Indikator Penilaian • Mendeskripsikan keunikan Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok hasil karya seni Kriya Nusantara • Menunjukan keunikan seni Kriya Nusantara • Membuat laporan tertulis atas keunikan hasil seni kriya Nusantara Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis 10
  • 11. Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya Kompetensi Dasar 2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara 2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Materi Pembelajaran Ekspresi karya seni Kriya Nusantara: • Prosedur pembuatan desain • Prinsisp-prinsip desain • Bentuk-bentuk desain • Gambar sketsa karya kriya Berekspresi karya seni Kriya Nusantara : • Desain karya / sketsa • Persiapan bahan dan alat • Proses pembuatan karya terapan dua atau tiga dimensi Contoh: Seni anyaman daerah Jawa Barat, daerah Kalimantan (disesuaikan dengan daerah setempat) Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Menentukan syarat-syarat penciptaan mencakup : - Membuat sketsa karya seni Kriya 2 dan 3 dimensi Nusantara dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktis • Menentukan benda, fungsi, ukuran seni kriya Nusantara yang akan dibuat • Menentukan bahan dan teknik pembuatan karya seni Kriya dua atau tiga dimensi Nusantara • Menerapkan prosedur pembuatan karya, keselamatan kerja dalam pembuatan karya Indikator • Merancang Karya Seni Kriya • Mendesain gambar seni Kriya yang digali dari seni rupa Nusantara • Mendesain motif ukiran • Mempersipkan alat dan bahan • Membuat seni kriya (ukir) wilayah Nusantara Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok Alokasi Waktu 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan: Unjuk Kerja, Praktik Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerja 6 jam pelajaran Sumber / Bahan / Alat Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku seni kriya Nusantara Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis, Praktik 11
  • 12. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah Pameran dan kreasi seni Kriya wilayah Nusantara • Tujuan dan Fungsi pameran seni kriya • Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni Kriya • Penentuan Waktu dan tempat Penyelenggaran pameran • Menetapkan tempat dan tempat penyelenggaraan Pameran • Lingkup Pameran dan Jenis Pameran 2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah Pameran dan kreasi seni KriyaNusantara • Persiapan Pameran • Penentuan tema Pameran • Penentuan rencana Kegiatan • Menyusun Program Pameran • Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Pembentukan panitia pameran di • • • • kelas atau sekolah Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran Menentukan program kegaiatan karya-karya seni Kriya Nusantara (seni Ukir) Mengumpulkan karya Seni Kriya Nusantara Menyiapkan pameran • Menyiapkan karya seni Kriya • bersama hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah - Menyusun pelaksanaan Pameran Seni Kriya Nusantara - Merancang tata letak dan pencahayaan - Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran - Mendeskripsikan kegiatan Pameran seni Kriya Nusantara Indikator • Mengidentifikasi karya seni Kriya Nusantara • Mengidentifikasi unsur pendukung pameran • Mendeskriprisikan karya seni kriya Nusantara • Menata tata ruang pameran • Merancang tata letak dan pencahayaan • Mengevaluasi kegiatan pameran Penilaian Jenis Tagihan Tugas individu, tugas kelompok, unjuk Kerja Alokasi Waktu 8 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Praktik Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, unjuk Kerja Sumber / Bahan / Alat Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 6 jam pelajaram Bentuk Tagihan Praktik 12
  • 13. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) : XI/ IPA : 1 (satu) : 36 X 45 Menit : 1. Mengapresiasi Karya Seni Kriya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Karya seni Kriya di wilayah Nusantara : • Pengertian Seni Kriya • Unsur seni Kriya • Fungsi dan tujuan seni Kriya • Jenis-jenis seni kriya • Seni kriya wilayah Nusantara Contoh : Seni ukir Jepara dan Bali (disesuaikan dengan daerah setempat) 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Apresiasi karya seni Kriya Nusantara meliputi: • Apresiasi karya seni rupa - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi • Jenis-jenis karya i Kriya Nusantara • Kunjungan ke Pameran/ galeri seni • Hasil penilaian seni Kriya Nusantara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator • Mendiskusikan pengertian dan • Mengidentifikasi teknik fungsi seni Kriya Nusantara • Mengklasifikasi karya seni Kriya terapan Nusantara berdasarkan sosial budaya • Menunjukkan motif seni Kriya Nusantara pembuatan dan jenis bahan yang digunakan • Identifikasi fungsi seni kriya Nusantara • Mengklasifikasi seni kriya Nusantara berdasarkan sosial budayanya • Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni Kriya Nusantara • Kunjungan pameran seni Kriya Nusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa • Menunjukkan keunikan hasil karya seni Kriya Nusantara • Menunjukan sikap empati terhadap seni Kriya Nusantara • Membuat laporan tertulis berupa tanggapan hasil keunikan karya seni kriya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, ulangan Bentuk Tagihan Uraian tertulis Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, ulangan Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping 6 jam pelajaran Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Bentuk Tagihan Uraian dan PG 13
  • 14. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran - Komposisi Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar 2.1 Menggambar teknik/mistar Materi Pembelajaran • Gambar mistar (Ragam hias) di wilayah Nusantara • Unsur- unsur Ragam hias • Jenis-jenis Ragam hias Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi pengertian menggambar teknik dan mistar • Membuat motif (Ragam hias / ornamentik) Indikator 2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimbang kan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara Indikator • Menggambar ornamen yang dikembangkan dari beberapa garis yang seni tradisi Nusantara • Mendemonstrasikan teknik dan motif yang digali dari karya seni tradisi Nusantara • Membuat macam-macam ragam hias Nusantara • Menggambar Ragam hias • Gambar mistar (Ragam hias) • Mendiskusikan kelompok • Merancang seni kriya mengenai gambar teknis ornamen (ragam Hias) • Menentukan bentuk ornamen (ragam hias) Nusantara • Menggambar ( ornamen) ragam hias Toraja dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktis (ragam hias) Nusantara dengan teknik menggambar mistar • Mendesain gambar Kriya (ragam hias) Nusantara • Membuat gambar Ragam hias Nusantara dengan teknik menggambar Mistar Nusantara • Seni kriya dan ragam hias Nusantara • Motif / corak seni kriya (ragam hias) Nusantara • Sketsa karya seni kriya (ragam hias) dengan teknik gambar Mistar Contoh : Ragam hias geometris Toraja dan Lombok, Papua, Jakarta, Padang (disesuaikan dengan daerah setempat) Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat Nusantara (ornamentik) • Teknik menggambar (ornamen) • Penggunaan alat dan bahan menggambar Mistar Nusantara dengan teknik menggambar Mistar Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan Demonstrasi Unjuk Kerja Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerja Bentuk Tagihan Praktik 8 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : • Buku menggambar Mistar • Buku Ragam Hias Nusantara Bahan/Alat : 8 jam pelajaran Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 14
  • 15. Kompetensi Dasar 2.3. Membuat karya seni kriya dengan mempertimbang kan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Seni kriya dengan teknik • Menentukan karya seni kriya menggambar mistar (ornamentik) (ragam hias) di wilayah wilayah Nusantara Nusantara • Desain karya / sketsa seni • Menentukan fungsi bahan dan kriya dengan teknik teknik pembuatan karya seni menggambar Mistar kriya (ragam hias) Nusantara • Persiapan bahan dan alat • Membuat karya seni kriya yang diperlukan (Ragam Hias) Nusantara sesuai • Proses membuat karya seni kebutuhan masyarakat dan kriya (ragam hias) dengan budayanya teknik menggambar mistar di wilayah Nusantara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Indikator Penilaian • Membuat karya seni kriya Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerja dengan teknik menggambar mistar yang digali dari seni rupa Nusantara sesuai fungsi • Persiapan media pembuatan ragam hias • Membuat corak seni kriya dengan dasar teknik menggambar mistar Bentuk Tagihan Unjuk, Praktik Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 10 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 15
  • 16. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya (Seni Rupa) : XI/ ( IPS/ Bahasa ) : 2 (dua) : 38 X 45 Menit : 3. Mengapresiasi Karya Seni Kriya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 3.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya Mancanegara Karya seni Kriya Mancanegara : • Pengertian Seni Kriya Mancanegara • Unsur seni Kriya • Fungsi dan tujuan seni Kriya • Jenis-jenis seni kriya • Seni kriya Mancanegara Contoh : Seni Keramik China, Jepang, Yunani 3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya Mancanegara Apresiasi karya seni Kriya Mancanegara meliputi : • Apresiasi karya seni rupa: - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi • Jenis-jenis karya seni Kriya Mancanegara • Kunjungan ke Pameran/ galeri seni • Hasil penilaian seni Kriya Mancanegara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • Menyimpulkan pengertian seni Kriya • Mengidentifikasi fungsi seni Kriya Mancanegara berdasarkan sosial budaya • Mengklasifikasi seni Kriya Mancanegara berdasarkan sosial budaya Indikator • Mengidentifikasi teknik pembuatan, Jenis bahan yang digunakan • Mengklasifikasi seni kriya Mancanegara berdasarkan sosial budayanya • Mengelompokkan benda Kriya berdasarakan fungsi, teknik, alat dan bahan Penilaian Jenis Tagihan Tugas individual, tugas kelompok, Praktik Bentuk Tagihan Unjuk karya Bentuk Tagihan Laporan tertulis • Mendiskusikan secara kelompok • Mendekripsikan keunikan menanggapi hasil karya seni Kriya Mancanegara • Kunjungan pameran seni Kriya Mancanegara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisi Seni Kriya Mancanegara • Menunjukan sikap empati terhadap seni Kriya Mancanegara • Membuat laporan tertulis tentang keunikan karya seni kriya Nusantara Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 8 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 6 jam Bahan/Alat : pelajaran Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 16
  • 17. Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 4.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak Mancanegara Ekspresi karya seni Kriya Mancanegara • Karya seni Keramik di Mancanegara • Motif salah satu corak seni Keramik yang terdapat pada cangkir Cina atau Jepang • Sketsa atau mendesain karya seni Keramik Cina • Diskusi kelompok mengenai seni • Mengidentifikasi gambar keramik Cina mencakup : - Corak atau motif - Penggunaan warna - Teknik dan bahan - Merancang karya seni Kriya Mancanegara Contoh : Guci, cangkir, Teko dengan memperhatikan: * Nilai-nilai estetika atau keindahan * Nilai guna atau nilai pakai * Nilai teknis dan praktis • Membuat desain seni kriya mancanegara seni kriya mancanegara • Membuat karya seni Kriya dua dimensi di mancanegara • Mendesain gambar seni Kriya yang digali dari seni rupa di Mancanegara Berkreasi karya seni Kriya Mancanegara • Desain Karya / sketsa • Persiapan bahan dan alat • Proses membuat karya seni Kriya Mancanegara • Menyiapkan bahan dan alat • Pengamatan corak/motif karya • Membandingkan teknik • Membuat karya seni Kriya 4.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di Mancanegara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 pembuatan - Teknik dengan Tangan - Teknik ukir - Teknik cetak - Teknik pilin - Teknik Butsir - dst • Membuat seni kriya mancanegara dengan teknik Butsir Indikator dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa Mancanegara • Mendesain karya seni Kriya • Kesiapan bahan dan alat Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerja Bentuk Tagihan Praktik Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku seni kramik Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerja Bentuk Tagihan Praktik 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku-buku seni kriya Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 17
  • 18. Kompetensi Dasar 4.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah 4.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pameran dan kreasi seni rupa kriya Mancanegara : • Tujuan dan Fungsi Pameran seni kriya • Penyusunan panitia dan menyiapkan karya • Penentuan Waktu dan Penyelenggaraan pameran • Menetapkan tempat penyelenggaraan Pameran • Lingkup Pameran dan Jenis Pameran • Membentuk panitia pameran di Pameran dan kreasi seni Kriya Mancanegara : • Persiapan Pameran • Penentuan tema dan rencana kegiatan pameran • Penyusunan program Pameran • Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran • Hasil pameran karya sendiri • Menyiapkan karya seni Kriya • • • • • • • • Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 kelas atau sekolah Menentukan program kegiatan karya-karya seni Kriya Nusantara Mengumpulkan karya Seni Kriya Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran Persiapan Pameran bersama yang dikembangkan hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Menyusun pelaksanaan Pameran Seni Kriya hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran Merancang tata letak dan pencahayaan Menata kegiatan Pameran seni Kriya hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Indikator • Mengidentifikasi karya seni kriya yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di kelas • Mengidentifikasi unsur pendukung pameran • Mengelompokkan/ klasifikasi karya seni kriya yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara • Menata ruang pameran seni kriya • Merancang program kegiatan pameran • Mengevaluasi hasil kegiatan pameran Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan Unjuk karya hasil karya 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja hasil kerja siswa,bahan presentasi 18
  • 19. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya ( Seni Rupa) : XI/ ( IPA ) : 2 (Dua) : 40 x 45 Menit : 3. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 3.1 Mengidentifikasi gagasan teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Mancanegara Karya seni terapan Mancanegara : • Pengertian Seni terapan Mancanegara • Unsur seni terapan • Fungsi dan tujuan seni terapan • Jenis-jenis seni terapan • Seni terapan Mancanegara Contoh : Lampu kristal 3.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Mancanegara Apresiasi karya seni rupa terapan Mancanegara • Apresiasi karya seni rupa terapan • Proses pengamatan • Pendekatan apresiasi • Jenis karya seni rupa terapan Mancanegara • Kunjungan Pameran/ke galeri • Penilaian karya seni rupa terapan Mancanegara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator • Menyimpulkan pengertian seni • Mengidentifikasi teknik terapan • Menjelaskan fungsi seni terapan Mancanegara berdasarkan sosial budaya • Mengklasifikasi seni terapan Mancanegara berdasarkan sosial budaya • Mempresentasikan seni terapan Mancanegara pembuatan, jenis bahan yang digunakan • Mengidentifikasikan benda terapan berdasarkan bahan dan alat • Mengklasifikasi seni terapan Mancanegara berdasarkan sosial budaya • Diskusi kelompok menanggapi • Menampilkan keunikan hasil karya seni rupa terapan Mancanegara • Kunjungan pameran seni terapan Mancanegara • (dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisi hasil karya seni rupa terapan Mancanegara • Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan Mancanegara • Membuat laporan tertulis karya seni terapan mancanegara Penilaian Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Jenis Tagihan Tugas Perorangan, tugas kelompok, Unjuk Kerja Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis 19
  • 20. Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 4.1 Menggambar teknik / Proyeksi Keragaman gagasan, teknik, garis, prosedur dan keahlian berkarya menggambar teknik atau proyeksi • Teknik menggambar Proyeksi • Jenis-jenis menggambar proyeksi • Teknik menggambar proyeksi Sejajar (ortoghonal) • Penggunaan media menurut prosedur dengan menyadari nilai fisik dan estetikanya • Mengidentifikasi pengertian • Menggambar proyeksi menggambar teknik atau menggambar proyeksi • Penggunaan alat dan bahan dalam menggambar Proyeksi • Menggambar Proyeksi sejajar atau orthogonal yang dikembangkan dari beragam garis • Mengidentifikasi prosedur penggunaan alat dan bahan • Menggambar garis dan bidang proyeksi sejajar/ ortoghonal • Kreasi seni rupa terapan • Mendiskusikan secara kelompok • Mendesain karya seni dengan teknik gambar proyeksi • Mendesain benda seni kriya • Menggambar sketsa atau mendesain karya seni kriya terapan dengan cara menggambar proyeksi orthogonal mengenai gambar teknik Proyeksi • Merancang bentuk-bentuk menggambar proyeksi • Menggambar Proyeksi orthogonal dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktis kriya terapan dengan teknik menggambar Proyeksi • Membuat gambar seni kriya terapan dengan teknik menggambar Proyeksi 4.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimbang kan fungsi dan corak seni rupa terapan Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Jenis tagihan : Tugas individual/ perorangan Bentuk Tagihan : Tugas karya, Praktik Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku menggambar Proyeksi Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Jenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Hasil karya, Praktik 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 20
  • 21. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 4.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimbang kan fungsi dan corak seni rupa terapan Pameran dan kreasi seni rupa terapan dengan teknik gambar proyeksi • Persiapan bahan dan alat yang diperlukan • Langkah-langkah membuat karya seni kriya dengan teknik menggambar proyeksi dengan mempertimbangkan corak seni rupa terapan • Desain karya / sketsa karya seni kriya dengan teknik menggambar proyeksi 4.4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah Pameran dan kreasi seni rupa terapan Mancanegara : • Tujuan dan Fungsi Pameran seni terapan mancanegara • Penyusunan panitia dan menyiapkan karya • Penentuan Waktu dan Penyelenggara an pameran • Menetapkan tempat penyelenggaraan Pameran • Lingkup Pameran dan Jenis Pameran Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok • Menentukan bahan dan alat • Mendesain corak seni pembuatan karya seni kriya terapan dengan teknik proyeksi • Menentukan salah satu jenis dan fungsi kriya • Menentukan karya seni kriya yang akan dibuat dengan teknik menggambar proyeksi • Membuat karya seni kriya terapan atau gambar kerja dengan teknik menggambar proyeksi orthogonal kriya terapan dengan dasar teknik menggambar proyeksi orthogonal • Membuat karya seni kriya dengan dasar teknik menggambar proyeksi yang digali dari seni rupa terapan • Mengidentifikasi pameran karya-karya seni terapan Membentuk panitia pameran di kelas atau sekolah Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran Mengumpulkan karya Seni terapan Persiapan Pameran karya seni kriya yang dikembangkan dari menggambar teknik atau proyeksi • Merancang pameran bersama seni kriya yang dikembangkan dari menggambar proyeksi Jenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok Sumber / Bahan / Alat 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Hasil karya, Praktik • Menentukan program kegaiatan Alokasi Waktu • • • • Bentuk Tagihan : Hasil karya, Laporan tertulis 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 21
  • 22. Kompetensi Dasar 4.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah Materi Pembelajaran Pameran dan kreasi seni terapan dengan teknik menggambar proyeksi : • Persiapan Pameran • Tema Pameran • Rencana Kegiatan • Susunan program Pameran • Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Kegiatan Pembelajaran • Menyiapkan karya seni • • • • Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 terapanyang dikembangkan dengan teknik menggambar proyeksi Menyusun pelaksaan Pameran Seni Kriya Mancanegara Merancang tata letak dan pencahayaan Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Indikator • Mengidentifikasi pameran seni terapan yang dikembangkan dari teknik menggambar proyeksi • Menata karya seni rupa • Membuat laporan kegiatan pameran Penilaian Jenis tagihan : Tugas kelompok Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Hasil karya, Laporan tertulis 22
  • 23. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya ( Seni Rupa) : XII / ( IPS / Bahasa) : (Satu) : 3 x 45 Menit : 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontem porer • Seni rupa modern atau kontemporer Contoh : Aliran seni lukis Pop art/ optical art • Unsur seni rupa Modern/ Kontemporer • Fungsi dan tujuan seni rupa modern / kontemporer • Laporan tertulis Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan pengertian seni • • • • 1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer Mancanegara rupa modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni rupa Modern / kontemporer Mengkliping Jenis-jenis karya senirupa modern /kontemporer Mendiskusikan mengenai fungsi dan tujuan seni rupa modern / kontemporer Membuat tulisan karya seni Modern atau kontemporer Seni rupa modern / kontemporer • Mendiskusikan perkembangan mancanegara seni rupa Modern / kontemporer • Sejarah perkembangan seni mancanegara rupa prasejarah sampai modern • Menjelaskan Aliran aliran seni • Ciri seni rupa modern rupa modern / kontemporer /kontemporer mancanegara • Konsep penciptaan karya seni • Mendiskusikan secara kelompok rupa modern / kontemporer Konsep seni rupa modern • Berkarya seni rupa modern/ Kontemporer Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Indikator • Mendeskripsikan teknik karya seni rupa modern/kontemporer • Mendeskripsikan jenisjenis karya seni rupa modern • Membuat laporan tertulis karya seni modern/ kontemporer • Mendeskripsikan perkembangan karya seni rupa modern • Mengidentifikasi aliran seni rupa moden/ kontemporer mancanegara • Mengidentifikasi konsep seni rupa modern/ kontemporer Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Jenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Laporan tertulis 23
  • 24. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer Mancanegara • Apresiasi karya seni rupa • Diskusi kelompok menanggapi • Mendeskripsikan terapan - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi • Jenis karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara • Kunjungan pameran /ke galeri (dapat dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Penilaian karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara hasil karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara • Kunjungan pameran seni rupa modern kontemporer Mancanegara • Menulis tanggapan berdasarkan: - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisi tanggapan keunikan hasil karya seni rupa Mancanegara • Menunjukan keunikan seni rupa modern/ kontemporer Mancanegara • Menampilkan keunikan karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Praktik Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 24
  • 25. Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 2.1 Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Berekspresi karya seni rupa murni dan terapan Nusantara • Karya seni murni dan terapan Nusantara • Mendesain motif salah satu corak seni rupa murni dan terapan Nusantara • Pembuatan sketsa atau mendesain karya seni murni dan terapan Nusantara • Mendiskusikan secara kelompok • Mendesain gambar seni mengenai seni rupa murni dan terapan • Menentukan bentuk seni murni dan terapan Nusantara • Merancang karya seni rupa murni dan terapan dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktis rupa murni dan terapan yang digali dari seni rupa Nusantara • Membuat karya seni rupa murni dan terapan Nusantara 2.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara • Pameran dan kreasi seni rupa • Mendeskripsikan , fungsi, teknik • Mendesain karya seni murni dan terapan Nusantar • Desain karya / sketsa karya seni rupa murni/terapan • Persiapan bahan dan alat yang diperlukan • Proses membuat karya seni rupa murni/ terapan Nusantara dan bahan seni murni dan terapan • Menentukan fungsi benda-benda seni murni terapan Nusantara • Menentukan bahan pembuatan karya seni murni terapan Nusantara • Menentukan teknik membuat karya seni murni terapan Nusantara rupa murni dengan beragam teknik • Mempersiapkan alat dan bahan • Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni Nusantara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Indikator Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya, Praktik Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 8 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 8 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Tugas karya, Praktik 25
  • 26. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya ( Seni Rupa) : XII / ( IPA) : 1 (Satu) : 34 x 45 Menit : 1. Mengapresiasi karya seni Rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontem porer • Seni rupa modern atau kontemporer • Unsur seni rupa Modern / Kontemporer • Fungsi dan tujuan seni rupa modern / kontemporer • Laporan tertulis Kegiatan Pembelajaran • Menjelaskan pengertian seni • • • • 1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer Mancanegara Seni rupa modern/kontemporer Mancanegara: • Sejarah perkembangan seni rupa prasejarah sampai modern • Konsep penciptaan karya seni rupa modern / kontemporer • Ciri seni rupa modern/ kontemporer Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 rupa modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni rupa Modern / kontemporer Mendiskusikan mengenai seni rupa modern atau kontemporer Mengkliping Jenis-jenis karya senirupa modern /kontemporer Membuat tulisan karya seni Modern atau kontemporer Indikator • Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer • Mendeskripsikan tentang gagasan, teknik dan bahan karya seni rupa modern/kontemporer • Membuat laporan tertulis karya seni rupa modern/ kontemporer • Menjelaskan perkembangan seni • Mengidentifikasi proses rupa Modern/kontemporer mancanegara • Mendiskusikan secara kelompok Konsep seni rupa modern • Menjelaskan Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara perkembangan karya seni rupa modern secara lisan atau tertulis Mancanegara • Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer • Menidentifikasi aliran seni rupa modern/kontemporer Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Jenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis 26
  • 27. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat Mancanegara 1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer Mancanegara Apresiasi karya seni rupa Modern/kontemporer Mancanegara : • Apresiasi karya seni rupa terapan - Proses pengamatan - Pendekatan apresiasi • Jenis karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara • Kunjungan Pameran / galeri (dapat dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Penilaia n seni rupa modern kontemporer Mancanegara Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Jenis tagihan : Tugas individual, tugas kelompok • Diskusi kelompok menanggapi • Mendeskripsikan keunikan hasil karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara • Melakukan kunjungan pameran seni rupa modern kontemporer Mancanegara • Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisi hasil karya seni rupa Mancanegara • Menunjukan keunikan seni rupa modern/ kontemporer Mancanegara • Membuat laporan tertulis seni rupa modern/ kontemporer mancanegara Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 27
  • 28. Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 2.1 Menggambar teknik/ perspektif 2.2 Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Materi Pembelajaran Menggambar teknik atau gambar perspektif : • Pengerti an menggambar teknik atau menggambar Perspektif • Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif • Perspek tif garis dan bidang Kreasi seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif : • Ciri seni murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif • Motif corak seni murni dan terapan teknik menggambar Perspektif • Teknik membuat sketsa atau mendesain karya seni murni dan terapan dengan cara menggambar Perspektif Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator • Menjelaskan prosedur teknik • Menggambar perspektif menggambar perspektif dan pengertiannya • Mengidentifikasi jenis-jenis menggambar Perspektif • Menggambar perspektif • Praktek penggunaan media menurut prosedur dengan menyadari nilaii fisik dan estetikanya yang dikembangkan dari beragam garis • Menggambar bentuk bentuk perspektif Penilaian Jenis tagihan : Tugas individual/ perorangan Bentuk Tagihan : Praktik Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Jenis Tagihan : Tugas Perorangan, tugas kelompok • Mendiskusikan secara kelompok • Merumuskan teknik mengenai gambar teknis Perspektif • Menentukan bentuk –bentuk menggambar Perspektif • Menggambar Perspektif dengan memperhatikan : - Nilai-nilai estetika atau keindahan - Nilai guna atau nilai pakai - Nilai teknis dan praktis berkreasi seni murni dan terapan dengan menggunakan gambar perspektif • Mendesain gambar Perspektif benda bersusun • Membuat gambar Perspektif garis, bidang dan benda bersusun 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Praktik 28
  • 29. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2.3 Membuat karya • Kreasi seni rupa murni atau seni rupa murni seni terapan dengan teknik dan terapan yang gambar perspektif dikembangkan • Desain karya / sketsa karya dari beragam senirupa murni atau seni rupa unsur seni rupa terapan dengan teknik Nusantara menggambar perspektif • Bahan dan alat yang diperlukan • Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator • Menentukan karya seni rupa • Membuat karya seni rupa murni atau seni rupa terapan yang akan dibuat dengan teknik menggambar Perspektif • Menentukan jenis, fungsi bahan dan alat pembuatan karya seni murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif • Pembuatan karya seni rupa murni atau menggambar kerja dengan teknik menggambar Perspektif terapan yang digali dari seni rupa Nusantara • Mempersiapkan alat dan bahan • Membuat corak seni murni Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Praktik Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi 29
  • 30. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.1 Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontem porer : SMA : Seni Budaya ( Seni Rupa) : XII / ( IPS / Bahasa ) : 2 (Dua) : 34 x 45 Menit : 3 Mengapresiasi karya seni rupa Materi Pembelajaran Seni rupa tradisional, modern/ kontemporer • Pengertianseni rupa terdisional, modern dan kontemporer • Perbedaan corak atau gaya seni rupa tradisional dengan modern kontemporer • Tulisan tentang seni rupa tradisional, modern dan kontempore Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator • Menyimpulkan pengertian seni • Mengidentifikasi rupa tradisional dan modern / kontemporer • Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer • Mendiskusikan mengenai seni rupa tradisional Indonesia dengan modern atau kontemporer • Membuat tulisan karya seni rupa tradisional, modern dan kontemporer perbedaan seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer • Menjelaskan perbedaan seni rupa tradisional dengan modern/ kontemporer • Membuat laporan tertulis, corak dan fungsi seni rupa tradisional, modern dan kontemporer Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku seni rupa Modern /kontemporer Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 30
  • 31. Kompetensi Dasar 3.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia 3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia Materi Pembelajaran Perkembangan karya seni rupa tradisional, modern/kontemporer • Sejarah perkembangan seni rupa modern/ kontemporer Indonesia • Konsep penciptaan karya seni rupa modern / kontemporer • Ciri seni rupa modern/ kontemporer • Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan perkembangan • Mendeskripsikan seni rupa Modern / kontemporer di Indonesia • Mendiskusikan secara kelompok Konsep seni rupa modern • Mengklasifikasikan aliran aliran seni rupa modern / kontemporer di Indonesia perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer di Indonesia • Mendeskripsikan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia Apresiasi karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia: • Apresiasi karya seni rupa • Mendiskusikan secara kelompok modern/kontemporer menanggapi hasil karya seni - Proses pengamatan dalam rupa modern / kontemporer di berapresiasi Indonesia - Pendekatan apresiasi • Kunjungan pameran seni rupa • Jenis karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer modern/kontemporer di di Indonesia (dilakukan diluar Indonesia waktu yang tersedia) • Kunjungan Pameran • Menuliskan tanggapan • Penilaian karya seni berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa rupamodern/ kontemporer - Unsur-unsur seni rupa Indonesia - Komposisi Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Indikator • Mendeskripsikan keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia • Menunjukan keunikan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia • Membuat laporan tertulis atas keunikan hasil karya seni modern/kontemporer di Indonesia Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan : presentasi, Laporan tertulis Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku sejarah Seni rupa Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis 31
  • 32. Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator 4.1 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa • Hasil kreasi seni rupa murni • Menentukan bentuk benda seni • Membuat karya seni rupa dan terapan • Desain karya / sketsa karya seni rupa murni dan terapan • Bahan dan alat yang diperlukan • Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan murni dan terapan • Mengembangkan teknik dan corak membuat karya seni murni terapan • Menentukan fungsi bahan pembuatan karya seni murni terapan • Berkreasi seni murni dengan beragam corak murni dengan beragam teknik dan corak • Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni 4.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara • Unsur-unsur seni rupa • Menentukan jenis seni murni dan • Mendesain seni murni dan Nusantara • Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur • Karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 terapan Menentukan fungsi seni terapan yang dikembangkan dari seni Nusantara • Menentukan bahan, teknik pembuatan karya seni murni dan terapan • Membuat karya seni terapan yang dikembangkan dari corak seni rupa Nusantara terapan Nusantara • Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara • Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Praktik Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok 4 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Praktik 32
  • 33. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 4.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer : • Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer • Kepanitia dan penyiapan karya • Waktu dan tempat pameran • Lingkup pameran dan jenis pameran • Perencanaan kerja dan penyiapan tempat pameran • Merencanakan pameran kreasi • Mengidentifikasikan karya seni rupa tradisi,modern/kontemporer Membentuk panitia pameran di kelas atau sekolah Menentukan tema kegiatan pameran Menentukan tempat pameran Persiapan Pameran seni rupa tradisi,modern dan kontemporer yang akan dipamerkan • Menyiapkan karya yang harus dipamerkan • Mengklasifikasi karya seni rupa tradisional dan modern/ kontemporer Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer: • Persiapan Pameran • Tema Pameran • Rencana kegiatan pameran • Susunan program pameran • Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran • Menyusun pelaksaan Pameran • Menata karya seni tradisi, Seni Tradisi, modern/kontemporer • Menentukan tata letak dan pencahayan • Menunjukan fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern / kontemporer • Mendeskripsikan secara kelomopok kegiatan Pameran seni tradisi, modern /kontemporer modern/ kontemporer • Menunjukkan kegunaan pameran seni tradisi, modern/kontemporer • Menata pameran seni tradisi, modern/ kontemporer 4.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran • • • • Indikator Penilaian Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Hasil karya Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual 6 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Hasil karya Laporan tertulis 33
  • 34. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA : Seni Budaya ( Seni Rupa) : XII / ( IPA ) : 2 ( Dua) : 34 x 45 Menit : 3. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 3.1 Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer • Pengertian seni rupa terdisional, modern dan kontemporer • Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer • Penulisan tentang perbedaan seni rupa tradisional dan modern Kegiatan Pembelajaran • Menyimpulkan pengertian seni • • • • Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 rupa tradisional dan modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer Indikator • Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer • Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional • Mengklasifikasi seni rupa modern/kontemporer • Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 34
  • 35. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 3.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia • Perkembangan seni rupa • • • • 3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat modern/kontemporer Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer Apresiasi karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia • Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer - Proses pengamatan dalam berapresiasi - Pendekatan apresiasi • Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia • Kunjungan pameran / galeri • Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Kegiatan Pembelajaran Indikator • Membandingkan perkembangan • Menjelaskan proses seni rupa Modern / kontemporer mancanegara • Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern • Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara • Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya perkembangan karya seni rupa Modern/kontemporer • Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia Penilaian Jenis tagihan : Tugas individual, tugas kelompok • Mengidentifikasi keunikan menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia • Mengunjungi pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia (dilakukan diluar waktu yang tersedia) • Menuliskan tanggapan berdasarkan : - Prinsip-prinsip seni rupa - Unsur-unsur seni rupa - Komposisi hasil karya seni rupa seni rupa modern/kontemporer di Indonesia • Menunjukkan keunikan seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia • Melaporkan secara tertulis keunikan hasil karyaseni rupa modern/kontemporer di Indonesia Sumber / Bahan / Alat 4 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok • Mendiskusikan secara kelompok Alokasi Waktu Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis 4 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 35
  • 36. Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 36
  • 37. Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 4.1 Menggambar teknik/perspektif lanjutan Menggambar teknik atau gambar perspektif • Pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif • Teknik penggunaan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif • Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun 4.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Kegiatan Pembelajaran • Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif • Praktek menggunakan media menurut prosedur dengan menyadari nilai-nilai fisik dan estetikanya • Praktek menggambar perspektif benda-benda bersusun dan bayangannya • Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif Indikator • Menggambar perspektif • Menunjukkan prosedur, Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok penggunaan alat yang praktis • Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta banyangannya Bentuk Tagihan : Praktik Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok • Pameran dan kreasi seni rupa • Menentukan jenis seni rupa • Membuat karya seni rupa murni dan terapan • Prosedur pembuatan karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif • Karya seni rupa • murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya murni dan terapan yang akan dibuat • Menentukan fungsi dan bahan pembuatan karya seni rupa murni dan seni terapan • Menentukan pembuatan karya seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif corak seni rupa Nusantara murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara • Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 6 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 4 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Praktik 37
  • 38. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 4.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah • Pameran dan kreasi seni rupa • Membuat perencanaan Pameran • • • • 4.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah dengan teknik gambar perspektif Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya Rencana kerja dan penyiapan tempat pameran Lingkup Pameran dan Jenis Pameran Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif • Persiapan Pameran • Penentuan tema Pameran • Menentukan rencana Kegiatan • Penyusunan Program Pameran • Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Rupa SMA – Juli 2006 • • • • Seni rupa dengan teknik menggambar Perspektif Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah Menentukan tema kegiatan pameran Menentukan tempat pameran Persiapan Pameran Indikator • Mengidentifikasi karya seni rupa menggambar Perspektif • Menyusun panitia pameran • Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif • Pembagian tugas pelaksanaan • Menata ruang Pameran pameran • Aplikasi Fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer • Membandingkan ciri-ciri seni tradisi, modern dan kontemporer seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer • Menunjukkan kegunaan dan tujuan pameran • Menata karya seni tradisi, modern/kontemporer Penilaian Jenis tagihan : Tugas kelompok, tugas individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, hasil karya Jenis tagihan : Tugas kelompok, tugas individual Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat 5 jam Sumber: pelajaran Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi 5 jam pelajaran Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, praktik 38